CAPITULOS 12, 13, 14 ,15
VIRIDIANA MATEHUALA GARCIA
1-5 TURNO :VESPERTINO
Charlotte abrió la puerta del laboratorio de química y salió al pasillo con cautela estaba encantada de estar viva otra vez, y se notaba. El gesto malhumorado tan propio de Scarlet aparecía ahora atenuado, transformado en una amplia sonrisa de esperanza mientras ella se dedicaba a repetir besos a diestros y siniestro, saludando a completos extraños con una vehemencia inusitada. Pero la metamorfosis no solo se plasmaba en su actitud; bajo el control de Charlotte, el cuerpo de Scarlet también había empezado a adoptar un aspecto y una forma de moverse diferentes.Su postura se volvió mas erguida, sus andares menos canciones, hasta su compartimiento vaya por dios se torno mas femenino. A Charlotte le maravillo comprobar que era mucho más fácil alojarse en Scarlet que en Petula. Recordó la charla de Brain y la importancia de una nueva disposición en todo el proceso, y se lo agradeció en silencio. Palpo cada grieta y cada desconchón como una ciega leyendo Braille, embebiéndose de la sensación de lo que había sido privada durante lo que se le antojaba una eternidad. A pesar de la segunda oportunidad que tan generosamente le proporcionaba Scarlet, Charlotte no estaba del todo convencida de su plan. Al fin y acabo, la posición de Scarlet era el plan B. Aquellos no era el cuerpo, el pelo, la ropa, el aspecto que Charlotte buscaba que menos aun eran rasgos que la mayoría de chicos, y por descontado el mas popular del colegio, encentrasen agradables, por remplazar un calificativo amable. Además, la posición era temporal y consideraciones morales aparte no iba a ser nada fácil conseguir que un chico dejara a su novia de revista para irse con una gótica hermana pequeña.Charlotte llego temprano a la gran fiesta de pijamas S. P. A, intoxicada por la idea de que se la incluyera en la camarilla por primera vez. Empezó a llamar al timbre de casa de Petula, pero después de pensarlo mejor procedió a atravesar la puerta sin más. La cosa era cada vez más difícil.Allí es el salón se topo con el cuerpo medio examine de Scarlet, indolentemente tirado en el sillón, con gafas oscuras y aspecto derrotado y deprimido. Vaya, mira a quienes tenemos aquí, nada menos que al espíritu del instituto dijo sin apenas levantar la cabeza. Ya, y tu no te asustes tampoco de lo que puedas ver esta noche dijo Scarlet a la vez que salía por la ventana y se esfumaba en la despejada noche otoñal ambas estaban emocionadas con la que la noche les tenia reservado, y ninguna quería perderlo ni por un segundo. Charlotte oyó el timbre y se precipito escaleras abajo ya que Petula parecía no tener ninguna prisa en abrir. Se deshizo en falsas sonrisas, justo igual que las Wendys cuando abrió la puerta y las hizo pasar.En la otra punta de la ciudad, era el timbre de otra puerta el que sonaba la señorita Wacksel, una extraña, repelente y excéntrica agente inmobiliaria a la que le había sido asignada la venta de Hawthorne menor, se encontraba en el porche y estaba a punto de enseñar la casa a los Martín, una pareja joven e inquieta en busca de una ganga que esperaba adquirir la reliquia como una inversión asequible para reformar. Hacia viento y mucho frió y a cada minuto que pasaban en el porche, mas desagradable se volvía.Damen, no bastante, sabia que estaba cabrada, de bodoque o bien besaba a Scarlet y conseguía así que los demás le dejaron en paz o bien no lo hacia y se libraba de tener que aguantar mas tarde a Petula despotricando sin parar decidió que lo mejor era seguir el juego besarla y no ser aguafiestas. Charlotte cerro los ojos y se inclino hacia delante al mismo tiempo que Damen los demás observaron con la respiración contenida con los dos se acercaban mas y mas en el centro del carro justo cuando sus labios estaban a punto de rozarse Scarlet entro volando por la ventana; estaba echa un desastre y aparecía visualmente aterrorizadora.Pues ahora vas a ver como se alterna con los vivos amenazo a la vez que ponía los ojos en Wendys Anderson siseo incorporándose al juego le pregunto a Wendys Anderson justo antes de hacerla habitar a un milímetros del suelo y obligarla a girar como la botella de su juego de besos. Es capaz de cualquier cosa con tal de llamar la atención le susurro maliciosamente Wendys hizo de tripas corazón y muy poco a poco alcanzo a llevarse la mano de la cara, limpiarse parte del vomito de las puntas de los dedos e inspeccionarse la manicura por si se le había saltado de loca.Tras revisar paginas y paginas de vehículos relevantes, finalmente dio con uno que parecía prometedor y hizo clic sobre el. Era un archivo de noticias de sucesos locales extraídas de un periódico que había echado el cierre hacia siglos, tanto era así que Scarlet solo recordaba haber visto una o dos de sus paginas un año cuando desenvolvía los viejos adornos de navidad de sus abuelos el archivo tenia una base de datos con buscador, y Scarlet introdujo en el formulario la única información de la que disponía. Charlotte se asomo a la ventanilla de la puerta del aula de física, la misma al que se asomara cuando exhalo su ultimo aliento, solo que esta vez, se encontraba, literal mente, al otro lado. Vio que Damen las estaba pasando can utas con el control de física bajo el ojo escrutador del profesor Widget.Todos en la sala estaban nerviosos, aunque ni de cerca tan angustiados como Charlotte. Damen ya estaba atascado con la primera pregunta fácil, incapaz de decidirse entre las dos respuestas optativas, se encontraba tan nervioso que empezó a repasar y poner en duda sus conocimientos. Charlotte no podía soportar mas su agonía y finalmente se decidió entrar y echarle una mano, traspaso la puerta y se dirigid al fondo del aula, hacia el pupitre de Damen.El mini sistema solar que colgaba del techo se puso a girar al aproximarse ella a Venus, el planeta bajo el cual se sentaba Damen.Charlotte se situó de pie de tras de el y trato de mover su mano telepáticamente hacia la respuesta correcta, aunque solo para contestar, de nuevo, difícil le resultaba emplear sus poderes con Damen hallarse inclinada sobre su hombro como estaba, en tan intima posición, mirando el examen, con su mejilla prácticamente pegaba a la de el, era una experiencia increíble para ella, si bien a el no le venia nada bien.Sin quererlo, le tiro el lápiz de la mano, llamando la atención, ni mucho menos deseada, del profesor Widget, el leía absorto el ultimo numero, Widget cazo a Damen tratando de recuperarlo de bajo del pupitre de Berta la cerebro.A lo largo su carrera, había visto suficientes técnicas audaces de copleteo como para llenar un libro, desde el viejo y sencillo recurso de mirar de reojo el examen de al lado a la s mas tecnológicamente avanzadas de la era digital: fotografías de exámenes vía móvil, SMS con las respuestas, consultas a google desde el navegador del móvil, lo había visto prácticamente todo, de modo que se cuido mucho de no perder de vista con el ojo sano, claro esta, a Damen.
sábado, 28 de noviembre de 2009
CAPITULOS 9, 10,11
CAPITULOS 9, 10,11
VIRDIANA MATEHUALA GARCIA
1-5
TURNO_VESPERTINO0
en muerto logia, la clase del profesor BRAIN, Charlotte comenzó a llegar tarde. El maestro brain hablo sobre algo de la familia, pero Charlotte no había entendido nada solo concluyo que ese vacio de índole familiar podía tener tanto de bendición como de maldición, Brain después menciona sobre "eslabón mas débil”, los ojos de Charlotte escrutaron la clase., El profesor brain comenzó a leer una lista, y cada letra que aparecía escrita en la pizarra mientras leía, todos miraron los doce pasos como si estuvieran escritos.
Petula y las Wendys entraron al baño como si fueran dueñas del lugar, mientras se maquillaban conversaban, cuando de pronto se oyó como si tiraban de una cadena y era scarlet, Wendy se vio molestada al ver que era Scarlet,
Wendy con su actitud y sus gestos que puso solo consiguió provocar a Scarlet.Petula paso ignorando por completo a su hermana, Scarlet se quedo pensativa sobre como era posible que estuvieran emparentadas, en ese entonces Charlotte estaba afuera esperando a petula y las wendys,
Charlotte le dijo que se apuraran por que tenían clase de Educación Vial, charlotee estaba dando la ultima ojeada a su libro mientras hojeaba el libro se puso a pensar que quería ser como pétala y quería meterse en su cuerpo de petula para ver como se ven las cosas con sus ojos y como se siente estar dentro de ella porque sabia que petula era bonita y pues Charlotte quería ser como ella; Charlotte solo buscaba lo contrario, ella solo quería sentirse admirada y popular. Petula con ese traje hermoso se veía perfecta con su vida , su novio todo era perfefcto parta ella, entre tanto petula había ocupado el asiento del conductor mientras se retocaba el maquillaje y dejo la puerta abierta , las wendys ocuparon los asientos traseros y dejaron la puerta abierta para el profesor Gonzales, el profesor se quedo se quedo charlando con un colega y tardo un poco, petula al ver que tardaba el profesor Gonzales desidia empezar la clase de Educación Violo sin el profesor, al terminar la clase el profesor se sintió completamente humilladlo delante del colega por pétula, después se fueron en coche dentro del coche iba petula Charlotte y las wendys, petula y Charlotte se peleaban por tener el control del coche, el coche comenzó a zarandearses por completo y no paraba pero petula seguía con tener el control de coche, asta que por completo dejo de zarandear el coche.
Charlotte se sentía dolida; petula estaba actuando con la arrogancia pero ni por asomo deseaba morir.
Llego una chica nueva y Charlotte sabia que tenia queque estar en el programa, de regreso
Charlotte simio una desazón similar como cuando le entregan las preguntas de un control sorpresa, el profesor brain dijo "¡vamos chicos tampoco es para tanto!", brain dijo de nuevo, esta clase sirve de rehabilitación para alcanzar la resolución.Charlotte estaba un poco confundida ala vez que el profesor brian comenzaba a escribir en la pizarra como un poseso, era evidente que Charlotte había tocado la fibra sensible de brain e incluso la de sus compañeros, Charlotte se demora tanto al sacar algo en claro de todo aquello de lo de brain,Charlotte dio media vuelta y salió de clase con la expresión bien dispuesta.Scarlet, atónita, escupió una cucharada completa de sopa sobre la mesa dela cafetería, Charlotte si un respingo como si fuera a alcanzar la ráfaga de sopa y sonrió por un segundo; Charlotte preguntó de nuevo, examinándose el vestido buscando restos de sopa que limpiarse, esperando esta vez una respuesta clara. Mientras buscaban scarlet y Charlotte una sala desierta, prosiguieron con su conversación a los estudiantes que se encontraron por el pasillo les ´paseo que escarlet hablaba sola, las chicas encontraron una sala basa al fondo del pacillo.Charlotte entro primero para ver que no había ningún estudiante dentro de la sala, luego le hozo una señal a scarlet para indicarle que no había nadie. Ambas eran consientes de que estaban apunto de hacer algo que nadie había hecho antes, ninguna sabia con certeza que una a ocurrir o como acabaría la cosa para ellas.Scarlet no quería ni pensar en la posibilidad de quedar atrapada en otra dimensión, quizá acabara sumida en un estado de narcolepsia, una suerte de infierno donde nadie pudiese oírla y donde ella no pudiese morir ni vivir de todo tal vez quedara atrapada para la eternidad, Charlotte y Scarlet iban a ser un ritual comenzaron con el ritual; Charlotte leyó el conjuro " Tu y yo, somos tres"....... scarlet respiro hondo y miro a Charlotte a los ojos, mientras se agarraban fuertemente las manosn sacando fuerza y valor la una de la otra. Charlotte a la vez sus manos empezaban a fundirse en las de scarlet como cera caliente.
COMENTATIO
ESTA SUPER INTERESANTE EL LIBRO
VIRDIANA MATEHUALA GARCIA
1-5
TURNO_VESPERTINO0
en muerto logia, la clase del profesor BRAIN, Charlotte comenzó a llegar tarde. El maestro brain hablo sobre algo de la familia, pero Charlotte no había entendido nada solo concluyo que ese vacio de índole familiar podía tener tanto de bendición como de maldición, Brain después menciona sobre "eslabón mas débil”, los ojos de Charlotte escrutaron la clase., El profesor brain comenzó a leer una lista, y cada letra que aparecía escrita en la pizarra mientras leía, todos miraron los doce pasos como si estuvieran escritos.
Petula y las Wendys entraron al baño como si fueran dueñas del lugar, mientras se maquillaban conversaban, cuando de pronto se oyó como si tiraban de una cadena y era scarlet, Wendy se vio molestada al ver que era Scarlet,
Wendy con su actitud y sus gestos que puso solo consiguió provocar a Scarlet.Petula paso ignorando por completo a su hermana, Scarlet se quedo pensativa sobre como era posible que estuvieran emparentadas, en ese entonces Charlotte estaba afuera esperando a petula y las wendys,
Charlotte le dijo que se apuraran por que tenían clase de Educación Vial, charlotee estaba dando la ultima ojeada a su libro mientras hojeaba el libro se puso a pensar que quería ser como pétala y quería meterse en su cuerpo de petula para ver como se ven las cosas con sus ojos y como se siente estar dentro de ella porque sabia que petula era bonita y pues Charlotte quería ser como ella; Charlotte solo buscaba lo contrario, ella solo quería sentirse admirada y popular. Petula con ese traje hermoso se veía perfecta con su vida , su novio todo era perfefcto parta ella, entre tanto petula había ocupado el asiento del conductor mientras se retocaba el maquillaje y dejo la puerta abierta , las wendys ocuparon los asientos traseros y dejaron la puerta abierta para el profesor Gonzales, el profesor se quedo se quedo charlando con un colega y tardo un poco, petula al ver que tardaba el profesor Gonzales desidia empezar la clase de Educación Violo sin el profesor, al terminar la clase el profesor se sintió completamente humilladlo delante del colega por pétula, después se fueron en coche dentro del coche iba petula Charlotte y las wendys, petula y Charlotte se peleaban por tener el control del coche, el coche comenzó a zarandearses por completo y no paraba pero petula seguía con tener el control de coche, asta que por completo dejo de zarandear el coche.
Charlotte se sentía dolida; petula estaba actuando con la arrogancia pero ni por asomo deseaba morir.
Llego una chica nueva y Charlotte sabia que tenia queque estar en el programa, de regreso
Charlotte simio una desazón similar como cuando le entregan las preguntas de un control sorpresa, el profesor brain dijo "¡vamos chicos tampoco es para tanto!", brain dijo de nuevo, esta clase sirve de rehabilitación para alcanzar la resolución.Charlotte estaba un poco confundida ala vez que el profesor brian comenzaba a escribir en la pizarra como un poseso, era evidente que Charlotte había tocado la fibra sensible de brain e incluso la de sus compañeros, Charlotte se demora tanto al sacar algo en claro de todo aquello de lo de brain,Charlotte dio media vuelta y salió de clase con la expresión bien dispuesta.Scarlet, atónita, escupió una cucharada completa de sopa sobre la mesa dela cafetería, Charlotte si un respingo como si fuera a alcanzar la ráfaga de sopa y sonrió por un segundo; Charlotte preguntó de nuevo, examinándose el vestido buscando restos de sopa que limpiarse, esperando esta vez una respuesta clara. Mientras buscaban scarlet y Charlotte una sala desierta, prosiguieron con su conversación a los estudiantes que se encontraron por el pasillo les ´paseo que escarlet hablaba sola, las chicas encontraron una sala basa al fondo del pacillo.Charlotte entro primero para ver que no había ningún estudiante dentro de la sala, luego le hozo una señal a scarlet para indicarle que no había nadie. Ambas eran consientes de que estaban apunto de hacer algo que nadie había hecho antes, ninguna sabia con certeza que una a ocurrir o como acabaría la cosa para ellas.Scarlet no quería ni pensar en la posibilidad de quedar atrapada en otra dimensión, quizá acabara sumida en un estado de narcolepsia, una suerte de infierno donde nadie pudiese oírla y donde ella no pudiese morir ni vivir de todo tal vez quedara atrapada para la eternidad, Charlotte y Scarlet iban a ser un ritual comenzaron con el ritual; Charlotte leyó el conjuro " Tu y yo, somos tres"....... scarlet respiro hondo y miro a Charlotte a los ojos, mientras se agarraban fuertemente las manosn sacando fuerza y valor la una de la otra. Charlotte a la vez sus manos empezaban a fundirse en las de scarlet como cera caliente.
COMENTATIO
ESTA SUPER INTERESANTE EL LIBRO
CAPITULOS 9, 10,11
CAPITULOS 9, 10,11
VIRDIANA MATEHUALA GARCIA
1-5
TURNO_VESPERTINO0
en muerto logia, la clase del profesor BRAIN, Charlotte comenzó a llegar tarde. El maestro brain hablo sobre algo de la familia, pero Charlotte no había entendido nada solo concluyo que ese vacio de índole familiar podía tener tanto de bendición como de maldición, Brain después menciona sobre "eslabón mas débil”, los ojos de Charlotte escrutaron la clase., El profesor brain comenzó a leer una lista, y cada letra que aparecía escrita en la pizarra mientras leía, todos miraron los doce pasos como si estuvieran escritos.
Petula y las Wendys entraron al baño como si fueran dueñas del lugar, mientras se maquillaban conversaban, cuando de pronto se oyó como si tiraban de una cadena y era scarlet, Wendy se vio molestada al ver que era Scarlet,
Wendy con su actitud y sus gestos que puso solo consiguió provocar a Scarlet.Petula paso ignorando por completo a su hermana, Scarlet se quedo pensativa sobre como era posible que estuvieran emparentadas, en ese entonces Charlotte estaba afuera esperando a petula y las wendys,
Charlotte le dijo que se apuraran por que tenían clase de Educación Vial, charlotee estaba dando la ultima ojeada a su libro mientras hojeaba el libro se puso a pensar que quería ser como pétala y quería meterse en su cuerpo de petula para ver como se ven las cosas con sus ojos y como se siente estar dentro de ella porque sabia que petula era bonita y pues Charlotte quería ser como ella; Charlotte solo buscaba lo contrario, ella solo quería sentirse admirada y popular. Petula con ese traje hermoso se veía perfecta con su vida , su novio todo era perfefcto parta ella, entre tanto petula había ocupado el asiento del conductor mientras se retocaba el maquillaje y dejo la puerta abierta , las wendys ocuparon los asientos traseros y dejaron la puerta abierta para el profesor Gonzales, el profesor se quedo se quedo charlando con un colega y tardo un poco, petula al ver que tardaba el profesor Gonzales desidia empezar la clase de Educación Violo sin el profesor, al terminar la clase el profesor se sintió completamente humilladlo delante del colega por pétula, después se fueron en coche dentro del coche iba petula Charlotte y las wendys, petula y Charlotte se peleaban por tener el control del coche, el coche comenzó a zarandearses por completo y no paraba pero petula seguía con tener el control de coche, asta que por completo dejo de zarandear el coche.
Charlotte se sentía dolida; petula estaba actuando con la arrogancia pero ni por asomo deseaba morir.
Llego una chica nueva y Charlotte sabia que tenia queque estar en el programa, de regreso
Charlotte simio una desazón similar como cuando le entregan las preguntas de un control sorpresa, el profesor brain dijo "¡vamos chicos tampoco es para tanto!", brain dijo de nuevo, esta clase sirve de rehabilitación para alcanzar la resolución.Charlotte estaba un poco confundida ala vez que el profesor brian comenzaba a escribir en la pizarra como un poseso, era evidente que Charlotte había tocado la fibra sensible de brain e incluso la de sus compañeros, Charlotte se demora tanto al sacar algo en claro de todo aquello de lo de brain,Charlotte dio media vuelta y salió de clase con la expresión bien dispuesta.Scarlet, atónita, escupió una cucharada completa de sopa sobre la mesa dela cafetería, Charlotte si un respingo como si fuera a alcanzar la ráfaga de sopa y sonrió por un segundo; Charlotte preguntó de nuevo, examinándose el vestido buscando restos de sopa que limpiarse, esperando esta vez una respuesta clara. Mientras buscaban scarlet y Charlotte una sala desierta, prosiguieron con su conversación a los estudiantes que se encontraron por el pasillo les ´paseo que escarlet hablaba sola, las chicas encontraron una sala basa al fondo del pacillo.Charlotte entro primero para ver que no había ningún estudiante dentro de la sala, luego le hozo una señal a scarlet para indicarle que no había nadie. Ambas eran consientes de que estaban apunto de hacer algo que nadie había hecho antes, ninguna sabia con certeza que una a ocurrir o como acabaría la cosa para ellas.Scarlet no quería ni pensar en la posibilidad de quedar atrapada en otra dimensión, quizá acabara sumida en un estado de narcolepsia, una suerte de infierno donde nadie pudiese oírla y donde ella no pudiese morir ni vivir de todo tal vez quedara atrapada para la eternidad, Charlotte y Scarlet iban a ser un ritual comenzaron con el ritual; Charlotte leyó el conjuro " Tu y yo, somos tres"....... scarlet respiro hondo y miro a Charlotte a los ojos, mientras se agarraban fuertemente las manosn sacando fuerza y valor la una de la otra. Charlotte a la vez sus manos empezaban a fundirse en las de scarlet como cera caliente.
COMENTATIO
ESTA SUPER INTERESANTE EL LIBRO
VIRDIANA MATEHUALA GARCIA
1-5
TURNO_VESPERTINO0
en muerto logia, la clase del profesor BRAIN, Charlotte comenzó a llegar tarde. El maestro brain hablo sobre algo de la familia, pero Charlotte no había entendido nada solo concluyo que ese vacio de índole familiar podía tener tanto de bendición como de maldición, Brain después menciona sobre "eslabón mas débil”, los ojos de Charlotte escrutaron la clase., El profesor brain comenzó a leer una lista, y cada letra que aparecía escrita en la pizarra mientras leía, todos miraron los doce pasos como si estuvieran escritos.
Petula y las Wendys entraron al baño como si fueran dueñas del lugar, mientras se maquillaban conversaban, cuando de pronto se oyó como si tiraban de una cadena y era scarlet, Wendy se vio molestada al ver que era Scarlet,
Wendy con su actitud y sus gestos que puso solo consiguió provocar a Scarlet.Petula paso ignorando por completo a su hermana, Scarlet se quedo pensativa sobre como era posible que estuvieran emparentadas, en ese entonces Charlotte estaba afuera esperando a petula y las wendys,
Charlotte le dijo que se apuraran por que tenían clase de Educación Vial, charlotee estaba dando la ultima ojeada a su libro mientras hojeaba el libro se puso a pensar que quería ser como pétala y quería meterse en su cuerpo de petula para ver como se ven las cosas con sus ojos y como se siente estar dentro de ella porque sabia que petula era bonita y pues Charlotte quería ser como ella; Charlotte solo buscaba lo contrario, ella solo quería sentirse admirada y popular. Petula con ese traje hermoso se veía perfecta con su vida , su novio todo era perfefcto parta ella, entre tanto petula había ocupado el asiento del conductor mientras se retocaba el maquillaje y dejo la puerta abierta , las wendys ocuparon los asientos traseros y dejaron la puerta abierta para el profesor Gonzales, el profesor se quedo se quedo charlando con un colega y tardo un poco, petula al ver que tardaba el profesor Gonzales desidia empezar la clase de Educación Violo sin el profesor, al terminar la clase el profesor se sintió completamente humilladlo delante del colega por pétula, después se fueron en coche dentro del coche iba petula Charlotte y las wendys, petula y Charlotte se peleaban por tener el control del coche, el coche comenzó a zarandearses por completo y no paraba pero petula seguía con tener el control de coche, asta que por completo dejo de zarandear el coche.
Charlotte se sentía dolida; petula estaba actuando con la arrogancia pero ni por asomo deseaba morir.
Llego una chica nueva y Charlotte sabia que tenia queque estar en el programa, de regreso
Charlotte simio una desazón similar como cuando le entregan las preguntas de un control sorpresa, el profesor brain dijo "¡vamos chicos tampoco es para tanto!", brain dijo de nuevo, esta clase sirve de rehabilitación para alcanzar la resolución.Charlotte estaba un poco confundida ala vez que el profesor brian comenzaba a escribir en la pizarra como un poseso, era evidente que Charlotte había tocado la fibra sensible de brain e incluso la de sus compañeros, Charlotte se demora tanto al sacar algo en claro de todo aquello de lo de brain,Charlotte dio media vuelta y salió de clase con la expresión bien dispuesta.Scarlet, atónita, escupió una cucharada completa de sopa sobre la mesa dela cafetería, Charlotte si un respingo como si fuera a alcanzar la ráfaga de sopa y sonrió por un segundo; Charlotte preguntó de nuevo, examinándose el vestido buscando restos de sopa que limpiarse, esperando esta vez una respuesta clara. Mientras buscaban scarlet y Charlotte una sala desierta, prosiguieron con su conversación a los estudiantes que se encontraron por el pasillo les ´paseo que escarlet hablaba sola, las chicas encontraron una sala basa al fondo del pacillo.Charlotte entro primero para ver que no había ningún estudiante dentro de la sala, luego le hozo una señal a scarlet para indicarle que no había nadie. Ambas eran consientes de que estaban apunto de hacer algo que nadie había hecho antes, ninguna sabia con certeza que una a ocurrir o como acabaría la cosa para ellas.Scarlet no quería ni pensar en la posibilidad de quedar atrapada en otra dimensión, quizá acabara sumida en un estado de narcolepsia, una suerte de infierno donde nadie pudiese oírla y donde ella no pudiese morir ni vivir de todo tal vez quedara atrapada para la eternidad, Charlotte y Scarlet iban a ser un ritual comenzaron con el ritual; Charlotte leyó el conjuro " Tu y yo, somos tres"....... scarlet respiro hondo y miro a Charlotte a los ojos, mientras se agarraban fuertemente las manosn sacando fuerza y valor la una de la otra. Charlotte a la vez sus manos empezaban a fundirse en las de scarlet como cera caliente.
COMENTATIO
ESTA SUPER INTERESANTE EL LIBRO
CAPITULOS 3,4,5,6,,7,8
Charlotte despierta y lo único que tenia en mente eran muchos pensamientos por damean, poco a poco trata de recuperar el conocimiento, reprochándose un par de cosas “por lo sucedido”Se da cuenta de que se encuentra completamente sola, aunque a ella no se le hace raro ya que estaba acostumbrada.Después ella baja la mirada y se da cuenta que el osito se encontraba ahí.Ante un buen rato ella escucha una llamada mega fónica que decía ¡que se presentara en a sala 1.313.Charlotte sale de la aula y empieza a caminar buscando la sala… recorre varios pasillos y encuentra una puerta al fondo, la abre y ve unas escaleras hacia abajo(era un sótano), baja y avanza todo el corredor y topa con una esquina y se da cuenta que ahí estaba la sala, ella ve un escritorio y un ramo de flores ya marchitadas, trata de llamar la atención! Sale la secretaria y le da un portapapeles y le pide que lo llene, después se encuentra con una chica de cabello pelirrojo y un vestido verde.Charlotte podía a ver jurado que la chica no estaba ahí, pero se había sentido tan preocupada en ese momento que no podía estar segura.Charlotte le ofreció la mano con un saludo pero la chica se hizo la desentendida.Después Charlotte piensa que el cuestionario era para las clases avanzadas pero en realidad no era así. Ya que Charlotte había muerto.Charlotte al finalizar el llenado del papeleo se encuentra con una casilla que decía ¿como? Y como no sabia que significaba lo dejo en blanco, ella le hace la entrega a la secretaria y la secretaria le pide por ultimo le da la entrega de una fotografía y le pide que confirme si es ella y que ponga sus iníciales, Charlotte se quedo impresionada ya que la imagen que se encontraba ahí era su cuerpo inmóvil sobre una camilla y es así cuando Charlotte empieza a querer sentir sus latidos de su corazón para darse cuenta que todavía estaba viva pero fue inútil.Después Pan la chica del vestido verde que se había encontrado en la sala, se aproximo a ella y le confirmo que en realidad si estaba muerto.Encuentra con su cuerpo marcado en el piso…Después de haber estado un buen rato ahí, salió y de nuevo se encuentro a Pan - sorprendiéndose un poco. Y le pregunto a Pan ¿Qué hace cuanto tiempo sucedió? Pam le contesta que no lo sabía con exactitud.Charlotte volvió a escuchar por megafonía “que los chicos que quisieran acudir al acto de memoria de Charlotte acudieran al patio.Para Charlotte era increíble ver que se habían unido unos cuantos y más chasco se llevo cuando vio a Petula y la Wendy Llorando.Aunque la verdad no era que les doliera la muerte de Charlotte si no el tanto de reporteros que se encontraban ahí. Era obvioLos reporteros le hicieron preguntas a Petula.Charlotte se percato para escuchar las respuestas de Petula.Petula hace una aclaración diciendo que ella le podía haber pasado ya que ella se había comido un osito por la mañana.Charlotte admiro su descaroDe nuevo Charlotte empezó a reprocharse porque a ella Y no a Petula?.Se sentía enfadada. Pam le dijo que se tomara su tiempo.Pero Charlotte le llamo la atención un silbido parecido al que había escuchado en aquel sótano. Charlotte pregunto que era ese ruidoFormalmente el se presento soy Piccolo Pan (era su nombre de muerte) ya que a el lo habían nombrado así por tragarse un flautín en un desfile.Charlotte se sentía como abrumada, ya que si a el lo nombraron así a ella como le diríanPiccolo Pam la abrazo como dándole animo.Pam bromeando le dijo que al menos ya no tenia que depilarse mas; que no era para tanto.Pam se la llevo de ahí para comenzarla a orientarla, en su muerte.Charlotte todavía tenía ganas de ver a damen aunque fuera una vez y muchas cosas mas, pero bien sabia que un poco de eso no le iba hacer suficiente.Ante todo Charlotte le pregunto a Pam que quien era en realidad? Pan- le contesto que ella solo estaba ahí para ayudarla! Y también para que afrontara se adaptación de su mundo vivo y su muerte.Pam camina hacia una puerta encontrándose con una luz resplandezca, Charlotte intacta ve como Pam poco a poco desaparece dándole antes una sonrisa antes de que la luz se la tragara.harlotte se quedo completamente sola viendo al fondo hacia el pasillo, asegurándose que si estaba muerta, ella se encontraba asustada pero a la vez sentía satisfacción por ya saber lo que pasaba después de la muerte.Camino por el pasillo viendo una luz, llegando al resplandor la cegó y asegura a ver escuchado voces celestiales cantando para ella, vio partículas de polvos brillando, distinguió el contorno de una puerta, cerro un ojo y el otro lo dejo entre abierto, tropezó con una cuerda y callo al suelo al igual la luz.De repente escucho una voz masculina adulta y la distrajo.Era un muchacho llamado Mike encendió la luz, y pudo fijarse otros detalles de cómo era el aula, era literalmente gris y anticuada, las mesas y las sillas de madera clara, sobre la pizarra aparecían colgados mapas, plumas, papel de pergamino, una maquina de escribir con una ventanilla lateral, una regla de calculo y todos esos materiales que se utilizan para matemáticas.Ella quiso encontrar un reloj pero desafortunadamente solo había un reloj de arena, y recordó cuando Pam le dijo que el tiempo no importaba, y le dio por pensar que el aula no tenia ningún sentido.No le impacto la decoración si no que ya estaba caducada ya que tanto el proyector como otras cosas ya eran autenticas.Eran todos los desechos de la vida cotidiana.-Gracias Mike- dijo la voz masculina, Charlotte se volvió para ver de quien se trataba. De repente se extendió una mano pálida para saludarla y ayudarla a levantarse. Nada mas y nada menos era el profesor Brain presentando así le dio la bienvenida, diciéndole que la estaban esperando.Charlotte se sentó en la parte de atrás del aula, sintiéndose orgullosa ya que las populares siempre se sentaban en ese lugar.Inicio la clase.El profesor se dirigió como el director de una orquesta.Charlotte lo miraba fijamente pero de repente escucho como una chica le escucho decir “perdedora” pensando que se lo decía a ella y la chica le dijo si ¡tu! Dándole una mirada perversa como nadie.El timbre sonó y Charlotte salió corriendo apezar de que los demás seguían sentados Mike extendió la mano y la agarro! Se asusto Charlotte pero se dio cuenta que era mas para protegerla.-ya haz abandonado el edificio dijo Mike como si estuviera tocando una batería de doble pedal.Después de un largo chasco Mike soltó a Charlotte y Piccolo Pam la escolto. Charlotte mirando al suelo vio sus calzados de sus compañeros. Mike traía unas botas rasgadas, Jerry llevaba unas Birkenstok muy hippi, Abigail chorreaba agua sucia, las venas verdeazuladas.Charlotte no pudo sostener la mirada y vio que la chica llevaba un bañador del colegio Susy y todo su cuerpo estaba rasguñado, Charlotte hizo como si no la hubieran visto y se pregunto ¿Cómo es que la verían a ella?.Apezar de todo ella todavía seguía interesada por saber de Damen .El profesor Brain le di un libro a Charlotte que decía “guía del muerto perfecto” y le dijo que se le daba para que se pusiera al tanto de todo, en sus estudios.Charlotte le dio una hojeada al índice del libro y no pudo creer lo que estaba leyendo.De un buen rato inicia una película, en la pantalla apareció una chica de los años cincuenta, sus características eran pelo corto, rizado y falda azul marino, llamada ¿Susan Jane?El profesor le dijo a Susan que apezar de que estaba muerta necesitaba graduarse. Susan se decepciono…Charlotte pensaba que estando viva o muerta la vida era un asco.Susan todavía se encontraba anonadada.pués la cámara se dirigió al libro “guía del muerto” en el capitulo Aproximación a la muerte. A todo esto el chiste solo era aprender a jugar en equipo con los vivos.La verdad es que era complicado y mas si se tenían que dar cuenta que estaban muertos.En la película se mostraba 2 compañeros en el patio del colegio, se notaban dos grupos jugando kinfball, uno de vivos y otro de muertos…El marcador revelo un empate. Buch y Billy estaban aprendiendo a dominar la telequinesia (una de las principales habilidades espirituales atreves de un sencillo partido.El partido termino y el equipo de Billy fue elevado sobre sus cabezas, Bucht había recurrido a sus poderes para intentar seguir conectando a los vivos.Susan no tenia que olvidar ese partido ya que tenia que saberlo hacer para poderse graduarse.Termino la clase! Charlotte le hizo una pregunta al profesor de cómo ella iba a saber de ¿cual era su meta? El profesor le contesta que por alguna razón estaba en clase!Charlotte ya no pensaba hacer el ridículo y se espero en un asiento un momento, en lo que juntaba sus cosas, Charlotte le oye decir al profesor que había deberes que hacer por la noche en Hawthorne Manor a las 7:00 preguntándose Charlotte ¿deberes?.Charlotte no sabía muy bien quien era, antes ni ahora pero si sabia lo que quería ser en un futuro.. .A Scarlett la hermana de Petula le habían dejado hacer un trabajo de redacción sobre la persona que murió en el instituto, ella se enojo pues no era lo suyo, fue con un profesor para que le diera las fotos y poder escribir acerca de la muerte de esa chica, el profesor le dio un archivo, Scarlett lo instalo y no en control de ningunas fotos, hasta que las busca mas a fondo y se da cuenta de que esa chica era a la que un día antes había tratado muy mal pues se trataba de Charlotte.Ella siente algo raro que la hace pensar un poco y piensa que Charlotte merece un buenhomenaje.Después Charlotte esta junto con PAM viendo en el comedor de su escuela como todos llenan sus charolas de una gran cantidad de comida chatarra pero ella se siente muy contenta por que esta en el comedor #7. Cuando de pronto vio a un chico y lo atravesó PAM trato de detenerla pero no pudo le oscureció la vista. Y cayo al suelo el se levanto corriendo pues todos se burlaban de el.PAM le dijo que no podía atravesar al las personas y se fuero al comedor de los muertos.PAM le pregunto sobre su muerte pero solo le dijo el principio. en el que siempre quiso estar ella esta tan entretenida viendo a los demás que se pasa enfrente de un chico y PAM trato de evitar de que lo traspasara, la quiso detener pero no pudo y Charlotte atravesó a ese chico nublándole la vista e hizo que este tirara su charola de comida el se levanto y se hecho a correr, mientras todos se reían burlonamente de el, luego PAM le dijo a Charlotte que una da las principales reglas era no atravesar a las personas, después de todo lo que Charlotte ocasiona se van al comedor de los muertos por sus alimentos y PAM le empieza a platicar las historias de todos los muertos que andan por ese comedor se encuentra con cada cosa... luego de todos los chismes PAM espera ansiosa a que Charlotte le cuente la tragedia de su muerte pero Charlotte no esta muy convencida a hablar por lo tanto solo le da una pequeña introducción.Charlotte decidió sacar partido de este "periodo de gracia". El que experimenta en la cafetería con PAM le resultaba cuanto menos motivador.Ella se sentía grande de una manera desconosida por ella Pues se sentía "renacida". Desecho la crisis del momentote mala conciencia por tan mala invasión de la intimidad de Mamen y decidió de forma egoísta poner su plan en practica en el mismo momento en el que Damen apareció por el corredor.Charlotte iba a cualquier lugar donde fuera Damen.Haya donde fuera Damen Charlotte iba también: a su taquilla, en cuyo interior ella se aposentaba a la sala de estudio donde observaba como se quedaba dormido desde la silla de a lado, la cabeza apoyada en su hombro hasta que el despertaba sobresaltado al sentir el contacto.Charlotte veía todo lo que hacia Damen aguardo fuera a que finalizara uno de los entrenamientos con lna. Esperanza de poder regresar a casa en coche con Damen. A casa de el.Ovinamente Damen no podía oírlas pero no por ello dejo de dolerle un poco que no contestara, ella pensaba que al igual que ella otra chica habría dado la vida con tal de estar con Damen, pero en su caso ella tubo que dar la vida en sentido literal para poder conseguir la atención de Damen.Al apartarse Charlotte contemplo el maniquí en el espejo del cuerpo entero que le habías estado tapando la vista. Se sintió hermosa por primera vez en su vida tal como siempre lo imagino.Charlotte fijo la mirada en los parpados cerrados de Damen e imaginaba cada pensamiento que estuviera pasando por su mente.Cuando Damen volvió a abrir los ojos buscando una actualización se encontró con que Petunia estaba en despatarrada a lo largo de Damen muy a la guisa de una autentica animadora.Charlotte continúo su marcha frenética por la acera internándose en la oscuridad en dirección a la luna, mientras los mismos pájaros negros que habían sobrevolado su cabeza aquella tarde volvían a revolotear en torno a ella.La residencia muerta, así llamaban los chicos muertos a hawthorne menor, podría resultarse deprimentes a otros, pero para Charlotte era como una comunidad. Ya nunca tendría la oportunidad de vivir en una residencia universitaria, y en esta, para ella, era lo mejor y lo más parecido.Residencia muerta así se llamaban los chicos muertos del Hawthorne, para Charlotte Hera una comunidad que tendría la oportunidad de vivir en una residencia universal.Charlotte mientras se dirigía a una reunión de Hawthorne se imaginaba que quería tener una compañera de cuarto con la que pudiera compartir su ropa, guardarse secretos, desvelarse toda la noche en platicar; PAM y Charlotte se dirigieron ala reunión, antes de entrar ala reunión Charlotte poseía la mirada rápidamente por la estancia por toda la sala decenas de artefactos.A Charlotte le enfureció la salida de Puré por ser completamente falsa, al menos eso pensaba ella, todos los semblantes se mostraban serios, menos los de metal Mike que trataban de animar en ambiente haciendo gestos masivos.A Charlotte le enfureció la salida de Puré por ser completamente falsa, al menos eso pensaba ella, todos los semblantes se mostraban serios, menos los de metal Mike que trataban de animar en ambiente haciendo gestos masivos.Charlotte sobresalto toda la clase con su reacción, al oír el grito de Abigail se encajo de golpe los ajos en su sitio y su rostro recupero su aspecto habitual.
Charlotte despierta y lo único que tenia en mente eran muchos pensamientos por damean, poco a poco trata de recuperar el conocimiento, reprochándose un par de cosas “por lo sucedido”Se da cuenta de que se encuentra completamente sola, aunque a ella no se le hace raro ya que estaba acostumbrada.Después ella baja la mirada y se da cuenta que el osito se encontraba ahí.Ante un buen rato ella escucha una llamada mega fónica que decía ¡que se presentara en a sala 1.313.Charlotte sale de la aula y empieza a caminar buscando la sala… recorre varios pasillos y encuentra una puerta al fondo, la abre y ve unas escaleras hacia abajo(era un sótano), baja y avanza todo el corredor y topa con una esquina y se da cuenta que ahí estaba la sala, ella ve un escritorio y un ramo de flores ya marchitadas, trata de llamar la atención! Sale la secretaria y le da un portapapeles y le pide que lo llene, después se encuentra con una chica de cabello pelirrojo y un vestido verde.Charlotte podía a ver jurado que la chica no estaba ahí, pero se había sentido tan preocupada en ese momento que no podía estar segura.Charlotte le ofreció la mano con un saludo pero la chica se hizo la desentendida.Después Charlotte piensa que el cuestionario era para las clases avanzadas pero en realidad no era así. Ya que Charlotte había muerto.Charlotte al finalizar el llenado del papeleo se encuentra con una casilla que decía ¿como? Y como no sabia que significaba lo dejo en blanco, ella le hace la entrega a la secretaria y la secretaria le pide por ultimo le da la entrega de una fotografía y le pide que confirme si es ella y que ponga sus iníciales, Charlotte se quedo impresionada ya que la imagen que se encontraba ahí era su cuerpo inmóvil sobre una camilla y es así cuando Charlotte empieza a querer sentir sus latidos de su corazón para darse cuenta que todavía estaba viva pero fue inútil.Después Pan la chica del vestido verde que se había encontrado en la sala, se aproximo a ella y le confirmo que en realidad si estaba muerto.Encuentra con su cuerpo marcado en el piso…Después de haber estado un buen rato ahí, salió y de nuevo se encuentro a Pan - sorprendiéndose un poco. Y le pregunto a Pan ¿Qué hace cuanto tiempo sucedió? Pam le contesta que no lo sabía con exactitud.Charlotte volvió a escuchar por megafonía “que los chicos que quisieran acudir al acto de memoria de Charlotte acudieran al patio.Para Charlotte era increíble ver que se habían unido unos cuantos y más chasco se llevo cuando vio a Petula y la Wendy Llorando.Aunque la verdad no era que les doliera la muerte de Charlotte si no el tanto de reporteros que se encontraban ahí. Era obvioLos reporteros le hicieron preguntas a Petula.Charlotte se percato para escuchar las respuestas de Petula.Petula hace una aclaración diciendo que ella le podía haber pasado ya que ella se había comido un osito por la mañana.Charlotte admiro su descaroDe nuevo Charlotte empezó a reprocharse porque a ella Y no a Petula?.Se sentía enfadada. Pam le dijo que se tomara su tiempo.Pero Charlotte le llamo la atención un silbido parecido al que había escuchado en aquel sótano. Charlotte pregunto que era ese ruidoFormalmente el se presento soy Piccolo Pan (era su nombre de muerte) ya que a el lo habían nombrado así por tragarse un flautín en un desfile.Charlotte se sentía como abrumada, ya que si a el lo nombraron así a ella como le diríanPiccolo Pam la abrazo como dándole animo.Pam bromeando le dijo que al menos ya no tenia que depilarse mas; que no era para tanto.Pam se la llevo de ahí para comenzarla a orientarla, en su muerte.Charlotte todavía tenía ganas de ver a damen aunque fuera una vez y muchas cosas mas, pero bien sabia que un poco de eso no le iba hacer suficiente.Ante todo Charlotte le pregunto a Pam que quien era en realidad? Pan- le contesto que ella solo estaba ahí para ayudarla! Y también para que afrontara se adaptación de su mundo vivo y su muerte.Pam camina hacia una puerta encontrándose con una luz resplandezca, Charlotte intacta ve como Pam poco a poco desaparece dándole antes una sonrisa antes de que la luz se la tragara.harlotte se quedo completamente sola viendo al fondo hacia el pasillo, asegurándose que si estaba muerta, ella se encontraba asustada pero a la vez sentía satisfacción por ya saber lo que pasaba después de la muerte.Camino por el pasillo viendo una luz, llegando al resplandor la cegó y asegura a ver escuchado voces celestiales cantando para ella, vio partículas de polvos brillando, distinguió el contorno de una puerta, cerro un ojo y el otro lo dejo entre abierto, tropezó con una cuerda y callo al suelo al igual la luz.De repente escucho una voz masculina adulta y la distrajo.Era un muchacho llamado Mike encendió la luz, y pudo fijarse otros detalles de cómo era el aula, era literalmente gris y anticuada, las mesas y las sillas de madera clara, sobre la pizarra aparecían colgados mapas, plumas, papel de pergamino, una maquina de escribir con una ventanilla lateral, una regla de calculo y todos esos materiales que se utilizan para matemáticas.Ella quiso encontrar un reloj pero desafortunadamente solo había un reloj de arena, y recordó cuando Pam le dijo que el tiempo no importaba, y le dio por pensar que el aula no tenia ningún sentido.No le impacto la decoración si no que ya estaba caducada ya que tanto el proyector como otras cosas ya eran autenticas.Eran todos los desechos de la vida cotidiana.-Gracias Mike- dijo la voz masculina, Charlotte se volvió para ver de quien se trataba. De repente se extendió una mano pálida para saludarla y ayudarla a levantarse. Nada mas y nada menos era el profesor Brain presentando así le dio la bienvenida, diciéndole que la estaban esperando.Charlotte se sentó en la parte de atrás del aula, sintiéndose orgullosa ya que las populares siempre se sentaban en ese lugar.Inicio la clase.El profesor se dirigió como el director de una orquesta.Charlotte lo miraba fijamente pero de repente escucho como una chica le escucho decir “perdedora” pensando que se lo decía a ella y la chica le dijo si ¡tu! Dándole una mirada perversa como nadie.El timbre sonó y Charlotte salió corriendo apezar de que los demás seguían sentados Mike extendió la mano y la agarro! Se asusto Charlotte pero se dio cuenta que era mas para protegerla.-ya haz abandonado el edificio dijo Mike como si estuviera tocando una batería de doble pedal.Después de un largo chasco Mike soltó a Charlotte y Piccolo Pam la escolto. Charlotte mirando al suelo vio sus calzados de sus compañeros. Mike traía unas botas rasgadas, Jerry llevaba unas Birkenstok muy hippi, Abigail chorreaba agua sucia, las venas verdeazuladas.Charlotte no pudo sostener la mirada y vio que la chica llevaba un bañador del colegio Susy y todo su cuerpo estaba rasguñado, Charlotte hizo como si no la hubieran visto y se pregunto ¿Cómo es que la verían a ella?.Apezar de todo ella todavía seguía interesada por saber de Damen .El profesor Brain le di un libro a Charlotte que decía “guía del muerto perfecto” y le dijo que se le daba para que se pusiera al tanto de todo, en sus estudios.Charlotte le dio una hojeada al índice del libro y no pudo creer lo que estaba leyendo.De un buen rato inicia una película, en la pantalla apareció una chica de los años cincuenta, sus características eran pelo corto, rizado y falda azul marino, llamada ¿Susan Jane?El profesor le dijo a Susan que apezar de que estaba muerta necesitaba graduarse. Susan se decepciono…Charlotte pensaba que estando viva o muerta la vida era un asco.Susan todavía se encontraba anonadada.pués la cámara se dirigió al libro “guía del muerto” en el capitulo Aproximación a la muerte. A todo esto el chiste solo era aprender a jugar en equipo con los vivos.La verdad es que era complicado y mas si se tenían que dar cuenta que estaban muertos.En la película se mostraba 2 compañeros en el patio del colegio, se notaban dos grupos jugando kinfball, uno de vivos y otro de muertos…El marcador revelo un empate. Buch y Billy estaban aprendiendo a dominar la telequinesia (una de las principales habilidades espirituales atreves de un sencillo partido.El partido termino y el equipo de Billy fue elevado sobre sus cabezas, Bucht había recurrido a sus poderes para intentar seguir conectando a los vivos.Susan no tenia que olvidar ese partido ya que tenia que saberlo hacer para poderse graduarse.Termino la clase! Charlotte le hizo una pregunta al profesor de cómo ella iba a saber de ¿cual era su meta? El profesor le contesta que por alguna razón estaba en clase!Charlotte ya no pensaba hacer el ridículo y se espero en un asiento un momento, en lo que juntaba sus cosas, Charlotte le oye decir al profesor que había deberes que hacer por la noche en Hawthorne Manor a las 7:00 preguntándose Charlotte ¿deberes?.Charlotte no sabía muy bien quien era, antes ni ahora pero si sabia lo que quería ser en un futuro.. .A Scarlett la hermana de Petula le habían dejado hacer un trabajo de redacción sobre la persona que murió en el instituto, ella se enojo pues no era lo suyo, fue con un profesor para que le diera las fotos y poder escribir acerca de la muerte de esa chica, el profesor le dio un archivo, Scarlett lo instalo y no en control de ningunas fotos, hasta que las busca mas a fondo y se da cuenta de que esa chica era a la que un día antes había tratado muy mal pues se trataba de Charlotte.Ella siente algo raro que la hace pensar un poco y piensa que Charlotte merece un buenhomenaje.Después Charlotte esta junto con PAM viendo en el comedor de su escuela como todos llenan sus charolas de una gran cantidad de comida chatarra pero ella se siente muy contenta por que esta en el comedor #7. Cuando de pronto vio a un chico y lo atravesó PAM trato de detenerla pero no pudo le oscureció la vista. Y cayo al suelo el se levanto corriendo pues todos se burlaban de el.PAM le dijo que no podía atravesar al las personas y se fuero al comedor de los muertos.PAM le pregunto sobre su muerte pero solo le dijo el principio. en el que siempre quiso estar ella esta tan entretenida viendo a los demás que se pasa enfrente de un chico y PAM trato de evitar de que lo traspasara, la quiso detener pero no pudo y Charlotte atravesó a ese chico nublándole la vista e hizo que este tirara su charola de comida el se levanto y se hecho a correr, mientras todos se reían burlonamente de el, luego PAM le dijo a Charlotte que una da las principales reglas era no atravesar a las personas, después de todo lo que Charlotte ocasiona se van al comedor de los muertos por sus alimentos y PAM le empieza a platicar las historias de todos los muertos que andan por ese comedor se encuentra con cada cosa... luego de todos los chismes PAM espera ansiosa a que Charlotte le cuente la tragedia de su muerte pero Charlotte no esta muy convencida a hablar por lo tanto solo le da una pequeña introducción.Charlotte decidió sacar partido de este "periodo de gracia". El que experimenta en la cafetería con PAM le resultaba cuanto menos motivador.Ella se sentía grande de una manera desconosida por ella Pues se sentía "renacida". Desecho la crisis del momentote mala conciencia por tan mala invasión de la intimidad de Mamen y decidió de forma egoísta poner su plan en practica en el mismo momento en el que Damen apareció por el corredor.Charlotte iba a cualquier lugar donde fuera Damen.Haya donde fuera Damen Charlotte iba también: a su taquilla, en cuyo interior ella se aposentaba a la sala de estudio donde observaba como se quedaba dormido desde la silla de a lado, la cabeza apoyada en su hombro hasta que el despertaba sobresaltado al sentir el contacto.Charlotte veía todo lo que hacia Damen aguardo fuera a que finalizara uno de los entrenamientos con lna. Esperanza de poder regresar a casa en coche con Damen. A casa de el.Ovinamente Damen no podía oírlas pero no por ello dejo de dolerle un poco que no contestara, ella pensaba que al igual que ella otra chica habría dado la vida con tal de estar con Damen, pero en su caso ella tubo que dar la vida en sentido literal para poder conseguir la atención de Damen.Al apartarse Charlotte contemplo el maniquí en el espejo del cuerpo entero que le habías estado tapando la vista. Se sintió hermosa por primera vez en su vida tal como siempre lo imagino.Charlotte fijo la mirada en los parpados cerrados de Damen e imaginaba cada pensamiento que estuviera pasando por su mente.Cuando Damen volvió a abrir los ojos buscando una actualización se encontró con que Petunia estaba en despatarrada a lo largo de Damen muy a la guisa de una autentica animadora.Charlotte continúo su marcha frenética por la acera internándose en la oscuridad en dirección a la luna, mientras los mismos pájaros negros que habían sobrevolado su cabeza aquella tarde volvían a revolotear en torno a ella.La residencia muerta, así llamaban los chicos muertos a hawthorne menor, podría resultarse deprimentes a otros, pero para Charlotte era como una comunidad. Ya nunca tendría la oportunidad de vivir en una residencia universitaria, y en esta, para ella, era lo mejor y lo más parecido.Residencia muerta así se llamaban los chicos muertos del Hawthorne, para Charlotte Hera una comunidad que tendría la oportunidad de vivir en una residencia universal.Charlotte mientras se dirigía a una reunión de Hawthorne se imaginaba que quería tener una compañera de cuarto con la que pudiera compartir su ropa, guardarse secretos, desvelarse toda la noche en platicar; PAM y Charlotte se dirigieron ala reunión, antes de entrar ala reunión Charlotte poseía la mirada rápidamente por la estancia por toda la sala decenas de artefactos.A Charlotte le enfureció la salida de Puré por ser completamente falsa, al menos eso pensaba ella, todos los semblantes se mostraban serios, menos los de metal Mike que trataban de animar en ambiente haciendo gestos masivos.A Charlotte le enfureció la salida de Puré por ser completamente falsa, al menos eso pensaba ella, todos los semblantes se mostraban serios, menos los de metal Mike que trataban de animar en ambiente haciendo gestos masivos.Charlotte sobresalto toda la clase con su reacción, al oír el grito de Abigail se encajo de golpe los ajos en su sitio y su rostro recupero su aspecto habitual.
GHOSTGIRL
GHOSTGIRL
VIRIDIANA MATEHUALA
1-5 TURNO VESPERTINO
Autor: Tonya Hurley
Entre las diversas profesiones de Tonya Hurley están las de escritora, guionista y cineasta. Siendo muy destacado el paso por cada una de ellas. Dentro de sus trabajos literarios destaca “Ghostgirl”, consiguiendo el best-seller del New York Times. ation 2 y Game Boy.
CONTEXTO HISTORICO: El contexto histórico que como hace una invitación a grupos de música y a escritores famosos e daría en el año 2008
CONTEXTO GEOGRAFICO:Hawthorne High la acción parece ocurrir hay
Personajes principales:
Charlotte usher
petula Kensington
damen dylan
Personajes secundarios:
las wendys
Wendy Anderson
Wendy Thomas
profesor widget
sam
debel del colegio
¿Alguna vez te has sentido invisible?
Alguna ves te haz sentido invisible?
Que hablen mal de uno es terrible, pero es peor que no lo hagan en absoluto
(Primer capitulo)
Charlotte usher cruzo el aparcamiento en dirección a la puerta principal de HAWTHORNE HIGH repitiendo -. Ahora en lugar de permanecer en la memoria de de sus compañeros de instituto como la chica que ocupa espacio la ocupa sillas. Al que bien podía haberse dado otra utilidad. Si ahora seria otro año si comenzaría con otro pie.
El primer día de curso iba a ser el primer día de su nueva vida.
Contemplo como destellaban contra la puerta los últimos flashes de las cámaras, mientras petula Kensington y su pandilla se adentraban altivas en el vestíbulo siempre llegaban las últimas y luego succionaban a los demás tras ellas en una especie de resaca de popularidad, en ese momento marcaba el arranque oficial del curso. Y Charlotte, sola allí afuera, empezaba con retraso. Hasta entonces.
El encargado de la puerta asomo la cabeza y echo el vistazo por si faltaba alguien por entrar, si que había alguien pero, como siempre no se percato de Charlotte. Alcanzo las puertas a tiempo de poder colar el resquicio la punta de su zapato nuevo y evitar que se cerrara todo.
-perdona, no te había visto - murmuro el bedel con indiferencia
Nadie la veía, pero por lo menos había conseguido cierto reconocimiento y una disculpa, su había confeccionado meticulosamente con el fin de atrapar al objeto de su deseo, DAME DYLAN.
Al igual que otros, en el verano Charlotte había trabajado, se había dedicado en cuerpo y alma a estudiar el anuario del año anterior.
Había estudiado a petula. Una chica popular del instituto y a las dos que tenía por amigas las wendys. Charlotte quería que todo le saliera a la perfección, su primer destino que tenía registrado en su agenda
Las pruebas de animadora, la hermandad más cotizada y exclusiva
Charlotte agarro el bolígrafo y se dispuso a escribir su nombre. No había terminado cuándo sintió unos golpe sitos en el hombro, giro para ver osaba interrumpir su primera tarea del día, y vio una fila de chicas que habían acampado toda la noche, mas que prueba parecía casting.
La chica de los golpe sitos, le arrebato el bolígrafo, escribió su nombre y tacho el de Charlotte .mientras se alejaban Charlotte escucho a sus espaldas las risitas de la jauría de aspirantes a animadoras, Charlotte ya había experimentado esa clase de crueldad, y siempre había tratado de no afectarle lo que los demás pensaran o dijeran de ella .ella consulto su agenda y murmuro lo tacho de la lista y se dirigió a toda prisa hacia su próximo destino.
Mientras caminaba, debía reconocer que había echo un esfuerzo desmesurado en su intento por lograr que el se fijara en ella, después de todo se estaba dando una oportunidad y con todo lo dicho y hecho .que daño iba a hacerle una gigantesca dosis de auto superación?
Naturalmente sabía que, todo era superficial. ¿Y que? si su vida hasta ahora servía de ejemplo. La no sirve para que te inviten a las mejores fiestas. y esta claro que no sirve para que damen te invite al baile de otoño .
Damen era prioritario, y las fechas de tope como ahora lo era el baile. La vida es una sucesión de elecciones y ella había hecho la suya.
¡¡¡¡¡Morirse por ser popular¡¡¡¡¡
"en el mundo yo solo era una persona. Mas pero anhelaba ser el mundo para una persona”
(Segundo capitulo)
Pero anhelaba ser el mundo para una persona sonó el timbre para la primera clase, la muchedumbre que rodeaba a damen se disperso, los estudiantes se dirigían a clase y el único sonido que se podía escuchar ya era el eco metálico de los portazos y de la banda del instituto.
Charlotte se esforzó en conservar el optimismo, su primera clase era física, con el profesor widget. Y con damen. Y con petula también. La clase de física se le presentaba a Charlotte como un documental de mundo animal.
Charlotte se coloco discretamente en clase y a su izquierda vio como los estudiantes ocupaban sus sitios preferidos, cerraban sus mochilas en busca de cuadernos plumas, etc., era el primer día de clase " todos, estaban preparados, bien preparados
“los únicos asientos libres, al fondo detrás de petula y las wendys, un asiento se lo reservaban a damen, pensó. ¡Genial! el resto del curso pasaría la primera hora aladito de la lista, Charlotte se percato de que su presencia no era precisamente bienvenida, ni un por parte de sus compañeros. Ni un solo comentario. Charlotte tomo asiento, miro al frente con ojos expresivos ¡¡ni rastro de damen!! Sintió que se le revolvía el estomago. En la pizarra "atracción y magnetismo" debajo cuatro pelos repeinados.
-buenos días a todos. Soy el profesor widget - , el profesor continuo hablando, advirtió como pasaba la mirada sin mover la cabeza un ápice, pensó Charlotte salvo que no se trataba ni mucho menos de una habilidad. Tenía un ojo de cristal. -todos ustedes cuentan con conocimientos básicos sobre biología, química y ciencias.
Charlotte tuvo que sujetarse el brazo para evitar que este saliera disparado , nuestra primera tarea será escoger parejas para las practicas de laboratorio , algunos gritaban y daban sal titos como si acabaran de entrar a la academia de operación triunfo . Las Wendy ya formaban un combo, petula seguro que quería a damen, Charlotte se quedo sola, la única a la cual nadie había escogido, la había distraído la ausencia de damen. Pero ahora al verse allí humillada hasta el tuétano. >>Como es posible sentirse tan sola en una habitación repleta de gente -nadie que quiera emparejarse con...? - widget la señalo y farfullo torpemente, no conseguí recordarlo-. Esto... ¿con ella?
Justo cuando la situación no podía ser amas embarazosa, la puerta se cabrío de golpe. - siento llegar tarde- se apresuro damen hacia el profesor .
¡Allí estaba! las nubes se habían dispersado y el sol volvió a brillar
-valla la persona que estábamos buscando - contesto widget
De que emparejarte con Charlotte esa castigo más que suficiente por su tardanza. Y continuo -: le presento a la que será su pareja de cuatrimestre. Ya era una suerte que el estuviera en su cales, pero que además fuera su pareja no lo podía creer.
*Comentario Personal:
Pues ama en lo particular me gusto mucho el libro trae cosas importantes como de las cuales podemos aprender y de las cuales en la vida real les pasa al s que viven en nuestro alrededor
O a nosotros mismos.
* Como Lo Relaciono En Mi Vida Cotidiana:
Pues en realidad no lo puedo relacionar mucho, a un que a veces queremos ser el chico a chica mas popular de la escuela, o simple mente a soñado con serlo.
A quien todos según ellos los ven, llaman la tención o simplemente son los que todo mundo pela, y simplemente no es así bueno es lo que yo pienso o simplemente uno no sabe cuando el destino cambien o podamos estar en un mundo como el de Charlotte
domingo, 18 de octubre de 2009
REDES
VIRIDIANA MATEHULA GARCIAGRADO:1-5 TURNO:VESPERTINO
Redes
Conjunto de técnicas, conexiones físicas y programas informáticos empleados para conectar dos o más ordenadores o computadoras. Los usuarios de una red pueden compartir ficheros, impresoras y otros recursos, enviar mensajes electrónicos y ejecutar programas en otros ordenadores.
Una red tiene tres niveles de componentes: software de aplicaciones, software de red y hardware de red. El software de aplicaciones está formado por programas informáticos que se comunican con los usuarios de la red y permiten compartir información (como archivos de bases de datos, de documentos, gráficos o vídeos) y recursos (como impresoras o unidad
es de disco). Un tipo de software de aplicaciones se denomina cliente-servidor. Las computadoras cliente envían peticiones de información o de uso de recursos a otras computadoras, llamadas servidores, que controlan el flujo de datos y la ejecución de las aplicaciones a través de la red. Otro tipo de software de aplicación se conoce como "de igual a igual" (peer Toh peer). En una red de este tipo, los ordenadores se envían entre sí mensajes y peticiones directamente sin utilizar
un servidor como intermediario. Estas redes son más restringidas en sus capacidades de seguridad, auditoría y control, y normalmente se utilizan en ámbitos de trabajo con pocos orden
adores y en los que no se precisa un control tan estricto del uso de aplicaciones y privilegios para el acceso y modificación de datos; se utilizan, por ejemplo, en redes domésticas o en grupos de trabajo dentro de una red corporativa más amplia.
Conjunto de técnicas, conexiones físicas y programas informáticos empleados para conectar dos o más ordenadores o computadoras. Los usuarios de una red pueden compartir ficheros, impresoras y otros recursos, enviar mensajes electrónicos y ejecutar programas en otros ordenadores.
Una red tiene tres niveles de componentes: software de aplicaciones, software de red y hardware de red. El software de aplicaciones está formado por programas informáticos que se comunican con los usuarios de la red y permiten compartir información (como archivos de bases de datos, de documentos, gráficos o vídeos) y recursos (como impresoras o unidad
es de disco). Un tipo de software de aplicaciones se denomina cliente-servidor. Las computadoras cliente envían peticiones de información o de uso de recursos a otras computadoras, llamadas servidores, que controlan el flujo de datos y la ejecución de las aplicaciones a través de la red. Otro tipo de software de aplicación se conoce como "de igual a igual" (peer Toh peer). En una red de este tipo, los ordenadores se envían entre sí mensajes y peticiones directamente sin utilizar
un servidor como intermediario. Estas redes son más restringidas en sus capacidades de seguridad, auditoría y control, y normalmente se utilizan en ámbitos de trabajo con pocos orden
adores y en los que no se precisa un control tan estricto del uso de aplicaciones y privilegios para el acceso y modificación de datos; se utilizan, por ejemplo, en redes domésticas o en grupos de trabajo dentro de una red corporativa más amplia.
Tipo deredes
Las redes utilizadas por los Sist. Distribuidos están compuestas por medios de trasmisión muy variados, como así también los dispositivos de hardware y componentes de software entre los que se encuentran las pilas de protocolos, los gestores de comunicaciones y los controladores de dispositivos.
Llamamos subsistema de comunicaciones a la colección de componentes hardware y software que proporcionan las capacidades de comunicación para un sistema distribuido. A cada uno de las computadoras y dispositivos que se utilizan en la red para comunicarse entre si lo llamaremos Hostos. El termino nodo se utilizara para referirse a cualquier computador o dispositivo de intercambio asociado a una red.
Lan
Las redes LAN se pueden conectar
entre ellas a través de líneas telefónicas y ondas de radio. Un sistema de redes LAN conectadas de esta forma se llama una WAN, siglas del inglés de Wide-área Network, Red de área ancha.
Las estaciones de trabajo y los ordenadores personales en oficinas normalmente están conectados en una red LAN, lo que permite que los usuarios envíen o reciban archivos y compartan el acceso a los archivos y a los datos. Cada ordenador conectado a una LAN se llama un nodo.
Las redes utilizadas por los Sist. Distribuidos están compuestas por medios de trasmisión muy variados, como así también los dispositivos de hardware y componentes de software entre los que se encuentran las pilas de protocolos, los gestores de comunicaciones y los controladores de dispositivos.
Llamamos subsistema de comunicaciones a la colección de componentes hardware y software que proporcionan las capacidades de comunicación para un sistema distribuido. A cada uno de las computadoras y dispositivos que se utilizan en la red para comunicarse entre si lo llamaremos Hostos. El termino nodo se utilizara para referirse a cualquier computador o dispositivo de intercambio asociado a una red.
Lan
Las redes LAN se pueden conectar
entre ellas a través de líneas telefónicas y ondas de radio. Un sistema de redes LAN conectadas de esta forma se llama una WAN, siglas del inglés de Wide-área Network, Red de área ancha.
Las estaciones de trabajo y los ordenadores personales en oficinas normalmente están conectados en una red LAN, lo que permite que los usuarios envíen o reciban archivos y compartan el acceso a los archivos y a los datos. Cada ordenador conectado a una LAN se llama un nodo.
Wam
WAN son las siglas de Wide Área Network, red de área amplia, una red de ordenadores que abarca un área geográfica relativamente grande. Normalmente, un WAN consiste en do
s o más redes de área local (Lans).
Los ordenadores conectados a una red de área ancha normalmente están conectados a través de redes públicas, como la red de teléfono. También pueden estar conectados a través de líneas alquiladas o de satélites.
Servidores
Servidor es un tipo de software que realiza ciertas tareas en nombre de los usuarios. El término servidor ahora también se utiliza para referirse al ordenador físico en el cual funciona ese software, una máquina cuyo propósito es proveer datos de modo que
otras máquinas puedan utilizar esos datos.
Este uso dual puede llevar a confusión. Por ejemplo, en el caso de un servidor Web, este término podría referirse a la máquina que almacena y maneja los sitios Web, y en este sentido es utilizada por las compañías que ofrecen posting o hospedaje. Alternativamente, el servidor Web podría referirse al software, como el servidor de http de Apache, que funciona en la máquina y maneja la entrega de los componentes de los páginas Web como respuesta a peticiones de los navegad
ores de los clientes.
WAN son las siglas de Wide Área Network, red de área amplia, una red de ordenadores que abarca un área geográfica relativamente grande. Normalmente, un WAN consiste en do
s o más redes de área local (Lans).
Los ordenadores conectados a una red de área ancha normalmente están conectados a través de redes públicas, como la red de teléfono. También pueden estar conectados a través de líneas alquiladas o de satélites.
Servidores
Servidor es un tipo de software que realiza ciertas tareas en nombre de los usuarios. El término servidor ahora también se utiliza para referirse al ordenador físico en el cual funciona ese software, una máquina cuyo propósito es proveer datos de modo que
otras máquinas puedan utilizar esos datos.
Este uso dual puede llevar a confusión. Por ejemplo, en el caso de un servidor Web, este término podría referirse a la máquina que almacena y maneja los sitios Web, y en este sentido es utilizada por las compañías que ofrecen posting o hospedaje. Alternativamente, el servidor Web podría referirse al software, como el servidor de http de Apache, que funciona en la máquina y maneja la entrega de los componentes de los páginas Web como respuesta a peticiones de los navegad
ores de los clientes.
Topologías de redes
La topología o forma lógica de una red se define como la forma de tender el cable a estaciones de trabajo individuales; por muros, suelos y techos del edificio. Existe un número de factores a considerar para determinar cual topología es la más apropiada para una situación dada.
La topología en una red es la configuración adoptada por las estaciones de trabajo para conectarse entre si..
La topología o forma lógica de una red se define como la forma de tender el cable a estaciones de trabajo individuales; por muros, suelos y techos del edificio. Existe un número de factores a considerar para determinar cual topología es la más apropiada para una situación dada.
La topología en una red es la configuración adoptada por las estaciones de trabajo para conectarse entre si..
sábado, 26 de septiembre de 2009
ENCABEZADO Y PIE DE PÁGINA
VIRIDIANA MATEHUALA GARCIA
GRADO: 1-5
TURNO_VESPERTINO
7 tarea
ENCABEZADO Y PIE DE PÁGINA
GRADO: 1-5
TURNO_VESPERTINO
7 tarea
ENCABEZADO Y PIE DE PÁGINA
ENCABEZADO Y PIE DE PÁGINA
Los encabezados y pies de página contienen la información que aparece en las partes superiores e inferiores, respectivamente, de todas las hojas de un documento. Para insertar un encabezado:
1. Active el menú ver y seleccione la opción ENCABEZADO Y PIE DE PAGINA.
2. Se activara el área para introducir el encabezado y la barra de herramientas encabezado y pie de página cuyos botones se emplean para definir las características del texto. Utilice los botones de alineación de texto para dar otro aspecto a los encabezados y pie de página.
3. Para el encabezado escriba informática.
Botón insertar fecha, Botón cambiar entre encabezado y pie.
4. Presione el botón cambiar entre encabezado y pie para ver el pie de pagina y oprima el botón insertar fecha de la barra de herramienta encabezado y pie de pagina.
5. Presione el botón cerrar de la barra de herramientas encabezado y pie de página y el documento se vera así. Los encabezados y pies de página aparecen con un color tenue sobre el área de trabajo.
ESTILOS
Un estilo en Word es un conjunto de opciones de formato predefinidas que puede aplicarse a un texto en una sola acción.
El propio Word incluye numerosos estilos ya diseñados, pero además, permite al usuario crear otros.
MARGENES
La sangría nos va a permitir delimitar el texto por la izquierda y la derecha. Tiene una función parecida a la de los márgenes.
Una forma fácil de acceder a los márgenes es utilizando la opción de menú Archivo y luego Configurar página.
Aparecerá una pequeña ventana. En la parte superior de esta ventana aparecen las palabras: Márgenes, Tamaño de papel, Fuente de papel y Diseño de página. Si haces clic en todas estas palabras (de una en una) verás como cada una activa una hoja que se va poniendo encima de las demás. Cada hoja nos da acceso a una serie de opciones diferentes. Tenemos que activar la primera (Márgenes) ya que es la que nos interesa ahora.
VIÑETAS Y LISTAS NUMERADAS
En las listas con viñetas, cada párrafo comienza con un símbolo de viñeta. En las listas numeradas, cada párrafo comienza con una expresión que incluye un número o letra y un separador como, por ejemplo, un punto o un paréntesis. Los números de una lista numerada se actualizan automáticamente cuando se añaden o quitan párrafos. Puede cambiar el tipo de viñeta o el estilo de numeración, el separador, los atributos de fuente y el tipo y la cantidad de espaciado de sangría.
No puede utilizar la herramienta Tipo para seleccionar las viñetas o los números de una lista. En su lugar, edite el formato y el espaciado de sangría mediante el cuadro de diálogo Viñetas y numeración, el panel Párrafo o la sección Viñetas y numeración del cuadro de diálogo Estilos de párrafo si las viñetas o los números forman parte de un estilo.
Los encabezados y pies de página contienen la información que aparece en las partes superiores e inferiores, respectivamente, de todas las hojas de un documento. Para insertar un encabezado:
1. Active el menú ver y seleccione la opción ENCABEZADO Y PIE DE PAGINA.
2. Se activara el área para introducir el encabezado y la barra de herramientas encabezado y pie de página cuyos botones se emplean para definir las características del texto. Utilice los botones de alineación de texto para dar otro aspecto a los encabezados y pie de página.
3. Para el encabezado escriba informática.
Botón insertar fecha, Botón cambiar entre encabezado y pie.
4. Presione el botón cambiar entre encabezado y pie para ver el pie de pagina y oprima el botón insertar fecha de la barra de herramienta encabezado y pie de pagina.
5. Presione el botón cerrar de la barra de herramientas encabezado y pie de página y el documento se vera así. Los encabezados y pies de página aparecen con un color tenue sobre el área de trabajo.
ESTILOS
Un estilo en Word es un conjunto de opciones de formato predefinidas que puede aplicarse a un texto en una sola acción.
El propio Word incluye numerosos estilos ya diseñados, pero además, permite al usuario crear otros.
MARGENES
La sangría nos va a permitir delimitar el texto por la izquierda y la derecha. Tiene una función parecida a la de los márgenes.
Una forma fácil de acceder a los márgenes es utilizando la opción de menú Archivo y luego Configurar página.
Aparecerá una pequeña ventana. En la parte superior de esta ventana aparecen las palabras: Márgenes, Tamaño de papel, Fuente de papel y Diseño de página. Si haces clic en todas estas palabras (de una en una) verás como cada una activa una hoja que se va poniendo encima de las demás. Cada hoja nos da acceso a una serie de opciones diferentes. Tenemos que activar la primera (Márgenes) ya que es la que nos interesa ahora.
VIÑETAS Y LISTAS NUMERADAS
En las listas con viñetas, cada párrafo comienza con un símbolo de viñeta. En las listas numeradas, cada párrafo comienza con una expresión que incluye un número o letra y un separador como, por ejemplo, un punto o un paréntesis. Los números de una lista numerada se actualizan automáticamente cuando se añaden o quitan párrafos. Puede cambiar el tipo de viñeta o el estilo de numeración, el separador, los atributos de fuente y el tipo y la cantidad de espaciado de sangría.
No puede utilizar la herramienta Tipo para seleccionar las viñetas o los números de una lista. En su lugar, edite el formato y el espaciado de sangría mediante el cuadro de diálogo Viñetas y numeración, el panel Párrafo o la sección Viñetas y numeración del cuadro de diálogo Estilos de párrafo si las viñetas o los números forman parte de un estilo.
domingo, 13 de septiembre de 2009
¿Qué es un procesador de texto?
tarea
Viridiana Matehuala Garcia
grado:1 grupo:5
turno: vespertino
¿Qué es un procesador de texto?
Los procesadores de texto, también conocidos como procesadores de palabras, son programas que han remplazado a la maquina de escribir, y cuya función es facilitar la creación de cualquier tipo de documento que incluya texto. Este tipo de programas ha evolucionado notablemente; en un principio, so se pida trabajar con texto, hoy día permiten incluir imágenes, gráficos, archivos de sonido, transferir correo electrónico, etc.La principal ventaja de estos programas es que todo lo que se ha escrito se puede cambiar en forma fácil y rápida, sin necesidad de repetir todo e documento.
Los procesadores de texto más conocidos en la actualidad son WORD de MICROSOFT, y WORDPERFECT de COREL, con los cuales se pueden elaborar documentos con formatos de texto, párrafo y página muy llamativos.
Atributos del texto
Los atributos son as posibles características que puede adoptar el texto de un documento en cuanto a fuente, estilo de fuente (negrita o cursiva), tamaño, color, viñetas, etcétera. En gran parte los documentos es aconsejable utilizar u tipo de fuente para el titulo y otro para el párrafo. Pasa así poder diferenciar con claridad los componentes del documento. Los pasos para cambiar el formato de un párrafo son muy simples observe el siguiente ejemplo
1. Selecciones un párrafo en el documento, despliegue el menú formato y escoja la opción fuente…
2. 2. En la ventana que aparece active la ficha fuente.
3. En la lista fuente: escoja Tahoma, en estilo de fuente: haga clic en rojo.
4. Oprima el botón Aceptar, haga clic para quitar la selección y el párrafo tomara el siguiente aspecto.
Alineación del texto
La alineación es la posición del texto respecto al os márgenes, y puede ser izquierda, centrada, justificada o derecha; por ejemplo para que el texto quede justificado:
1. Selecciones el texto requerido
2. Presione el botón Justificar de la barra de herramientas de formato, haga clic en cualquier parte del Área de trabajo para quitar la se lección del texto.
Interlineado
En WORD 2000, el espacio entre líneas (interlineado) de un párrafo esta predefinido como Sencillo. En el siguiente ejemplo se explica la forma de modificarlo según los requerimientos del usuario
1. Ubique el cursor en cualquier lugar del primer párrafo.
2. Despliegue el menú Formato y elija la opción Párrafo…para visualizar una ventana con el mismo nombre.
3. Active la ficha Sangría y espacio, presione la flecha hacia abajo del recuadro interlineado: y en la lista desplegable escoja doble. En el recuadro Vista previa puede observar el cambio del interlineado del párrafo.
4. Oprima el botón aceptar y note que le párrafo seleccionado aparece con el nuevo interlineado .
Corrección ortográfica
Word 2000 cuenta con un corrector ortográfico que verifica línea por línea cada una de las palabras del documento. Establece si la escritura es correcta comparando las palabras del documento con las que se incluyen en el diccionario de Word. Para ver como opera esta herramienta, observe el siguiente ejemplo:
1. En el menú herramientas se seleccione la opción Ortografica y gramatica…
2. En el recuadro no se encontró: aparece la primera palabra mal escirta. Seleccione la palabra correcta, en este casi nació, en el recuadro sugerencias:
3. Oprima el botón cambiar para sustituirla y se mostrara la segunda palabra mal escrita.
4. Seleccione la palabra correcta y oprima el botón cambiar todas para realizar la sustitución en todo el documento.
5. Una vez finalizada la comprobación de errores, se activara el siguiente mensaje de Microsoft Word.
6. Pulse el botón aceptar para volver al documento.
Sangrías y tabulaciones
Una sangría es el desplazamiento de una línea de texto o un párrafo respecto al margen izquierdo de la página; por ejemplo: para sangrar la primera línea de un párrafo:
1. ubique el punto de inserción de la línea del segundo párrafo, haga clic en el indicador Sangría de primera línea de la regla horizontal y, sin soltar el botón izquierdo arrástrelo hasta la tabulación requerida.
2. Al liberar el botón izquierdo del rato, la primera línea del párrafo tomara este aspecto.
Para aplicar sangría a un párrafo completo, siga estos pasos:
1. Seleccione un bloque de texto, haga clic en el indicador sangría izquierda de la regla horizontal y arrástrelo hasta que la nueva posición tenga la distancia que necesita.
2. Suelte el botón del ratón, haga clic para quitar la selección y observe el espacio del texto.
Para asignar el bloque de información que se encuentra debajo de los títulos.
1. Seleccione el bloque de información que se encuentra debajo de los títulos
2. Haga clic en el botón izquierdo de la regla horizontal hasta que visualice el indicador Tabulación izquierda. y después en los números 3. 5. 7 y 9 de la regla horizontal. haga clic para quitar la selección y observe que los datos numéricos de las columnas se alinearan ala izquierda.
Insertar número de página
En la mayor parte de los documentos es necesario incluir números de páginas para así poder llevar un orden consecutivo de todas las páginas de un documento. Para definir el tipo de numeración haga lo siguiente.
1. Despliegue el menú insertar y seleccione la opción Números de pagina…
2. Aparecerá una ventana con el mismo nombre. En la lista posición: seleccione el área del documento donde incluirá el número de página, en este caso parte inferior (pie de página). Despliegue la lista Alineación y escoja derecha.
sábado, 5 de septiembre de 2009
3 TAREA
VIRIDIANA MATEHUALA 1-5
TITULO DEL LIBRO: FACTOR CLAVE
AUTOR: ISSAC ASIMOS
PERSONAES PRINCIPALES: JACK WEAVER TOLD NEMERSON, Y MULTIVAC.
PERSONAJES SECUNDARIOS: GENIOS D ELA INFORMATICAS Y LOS INVESTIGADORES.
CONTEXTO HISTÒRICO/GEOGRÀFICO: GEOGRAFICO
FACTOR CLAVE
Jack Weaver salió desde las entrañas de Multivac cansado y malhumorado. ?-¿Nada?
-le preguntó Todd Nemerson desde el taburete donde mantenía su guardia permanente. ?
Nada
-contestó Weaver?
- Nada, nada, nada. Nadie puede descubrir qué pasa.
-Excepto que no funciona, querrás decir.
- Tú no eres de gran ayuda, ahí sentado.
- Estoy pensando.
-¡Pensando! Weaver entreabrió una comisura de la boca, mostrando un colmillo. Nemerson se removió con impaciencia en el taburete.
-¿Por qué no? Hay seis equipos de técnicos en informática merodeando por los corredores de Multivac. No han obtenido ningún resultado en tres días.
-¿No puedes dedicar una persona a pensar?
- No es cuestión de pensar. Tenemos que buscar. Hay un relé atascado en alguna parte.
- No es tan simple, Jack. ?
-¿Quién dice que sea simple? ¿Sabes cuántos millones de relés hay aquí?
-Eso no importa. Si sólo fuera un relé, Multivac tendría circuitos alternativos, dispositivos para localizar el fallo y capacidad para reparar o sustituir la pieza defectuosa. El problema es que Multivac no sólo no responde a la pregunta original, sino que se niega a decirnos cuál es el problema. Y entre tanto cundirá el pánico en todas las ciudades si no hacemos algo. La economía mundial depende de Multivac, y todo el mundo lo sabe.
- Yo también lo sé. ¿Pero qué se puede hacer?
- Te lo he dicho. Pensar. Sin duda hemos pasado algo por alto. Mira, Jack, durante cien años los genios de la informática se han dedicado a hacer de Multivac una entidad cada vez más compleja. Ahora puede hacer de todo, incluso hablar y escuchar. Es casi tan complejo como el cerebro humano. No entendemos el cerebro humano, ¿cómo vamos a entender a Multivac?
- Oh, cállate. Sólo te queda decir que Multivac es humano. ?
-¿Por qué no? Nemerson se sumió en sus reflexiones Ahora que lo dices, ¿por qué no?
¿Podríamos asegurar si Multivac ha atravesado la fina línea divisoria en que dejó de ser una máquina para comenzar a ser humano? ¿Existe esa línea divisoria? Si el cerebro humano es apenas más complejo que Multivac y no paramos de hacer a Multivac cada vez más complejo, ¿no hay un punto donde...? Dejó la frase en el aire. Weaver se puso nervioso. ?
- ¿Adónde quieres llegar? Supongamos que Multivac sea humano. ¿De qué nos serviría eso para averiguar por qué no funciona?
-por una razón humana, quizá. Supongamos que te pregunto a ti el precio más probable del trigo en el próximo verano y no constaras. ¿Por qué no contestarías?
-por que no lose .pero multivac lo sabría. Le hemos dado todos los factores. Puede analizar los futuros del clima, de la política y de la economía. Sabemos que puede. Lo ha echo antes - de acuerdo supongamos que yo te hiciera la pregunta y que tu conocieras la respuesta pero no me contestaras ¿Por qué? -por que tendría un tumor cerebral
–rezongo Weaver-
. Por que habría perdido el conocimiento. Por que estaría borracho. ¡Demonios!, por que mi maquinaria no funcionaria! Eso es lo que tratamos de investigar en multivac. Estamos buscando el lugar donde su maquinaria esta estropeada, buscamos el factor clave.
–Pero no lo habéis encontrado .
-Nemerson se levanto del taburete.
-.por que no me haces la pregunta en donde se atasco multivac?
-¿como quiere que te pase la cinta?
1-Crítica o comentario: pues a mí en lo especial me gusto mucho esta historia, se me hace muy interesante, todo lo que ocurre con multivac.
2-¿Cómo lo relaciono en mi vida cotidiana?
Cuando algo se me olvida o no se que contestar .
sábado, 29 de agosto de 2009
2 TAREA
2 tarea
HISTORIA DE LA INFORMATICA Y LA COMPUTACIÒN
2 TAREA
VIRIDIANA MATEHUALA GARCIA
GRUPO:1 GRADO:5
TURNO :VESPERTINO
LA INFORMATICA Y SU EVOLUCIÒN
Antes De la primera invención d e la primera computadora, se desarrollaron varios dispositivos y técnica que permitieron al hombre realizar tareas de cálculo de manera más eficiente. Entre las más importantes se encuentran los tubos al vacio, el transistor el chip y el procesador .
EL ABACO
Fue el primer instrumento de cálculo inventado por el hombre para facilitar las operaciones matemáticas de suma y resta. El Abaco mas antiguo apareció en Mesopotamia posteriormente en dos secciones
Reloj calculante
El científico alemán Wilhelm Schikard construyó la primera máquina mecánica, que solo realizaba sumas y restas.
En 1624 en una carta enviada por Kleper, explicaba su funcionamiento, además acompañaba varios bocetos y le comentaba que ésta fue destruida en un incendió.
Máquina aritmética de Pascal
En el año 1642, el matemático y filósofo francés Blaise Pascal diseño una máquina que realizaba sumas y restas, se basaba en ruedas asociadas a un discos marcados del 0 al 9, los resultados se mostraban en una seria de ventanas. A esta maquina desde un principio se le llego a llamar Pascalina, pero posteriormente adoptó el nombre de Maquina de Pascal.
Máquina aritmética de Morland
En 1666, el matemático Samuel Morland desarrollo una máquina muy similar a la de Pascal, que no solo hacia operaciones de suma y resta si no que también multiplicaba y dividía.
Telar de Jacquard
Charles Babbage comenzó a construir su maquina en 1819, la finalizó en 1822. A partir de esta fecha comenzó la construcción de una nueva maquina que dejo sin terminar en 1834.
Diseño la maquina analítica, Nunca llego a construirla pero su diseño es la base de las computadoras modernas, contaba con dispositivos de entrada, salida, control, unidad de proceso y almacenamiento de la información.
ENIAC
En 1940, en la Universidad de Pensilvania, los científicos John w. Mauchly y John presper eckert, junto con otro grupo de científicos, desarrollaron a petición del ejercito estadounidense la computadora ENIAC (ELECTRONIC NUMERIC INTEGRATOR AND CALCULATOR, Calculadora e integrador numérico electrónico.
Evolución de las computadoras
El desarrollo de la tecnología y, en particular, la evolución de las computadoras pueden dividirse en etapas que se diferencias por los nuevos descubrimientos y la creación de maquinas cada vez mas modernas y rápidas. A esta división de le conoce cada vez mas modernas y rápidas también con generaciones de computadoras.
Primera generación (1940-1952)
En estés periodo las computadoras, se caracterizaron por su gran tamaño y complejidad, la utilización de tubos al vacio como medio de conducción de energía para incrementar la velocidad de calculo, hasta 300multiplicaciones por segundo.
Las computadoras de la primera generación se utilizaron principalmente para realizar operaciones matemáticas a gran velocidad, procesamiento de censos, base de datos, cálculos financieros. Etcétera
A esa generación pertenecen las computadoras como ENIAC, EDVAC y UNIVAC.
Segunda generación (1952-1964)
El avance tecnológico se vio representado por la sustitución de los tubos al vacio por el transistor, que es un dispositivo semiconductor utilizando para amplificar una señal para abrir o cerrar un circuito.
COMPUTADORAS PERSONALES Y MICROCOMPUTADORAS
A este tipo de computadoras perteneces la mayoría de modelos que existen hoy en día en los hogares y que se utilizan en oficinas, colegios y negocios. Son usadas por una sola persona, la cual se les dio el nombre de computadoras personales o PC. Algunos fabricantes de este tipo de computadoras con; Apple, IBM, COMPAQ, Dell, Hewlett-Packard, Sony y Toshiba. Las nootebook y las laptop son un tipo particular al PC se caracterizan por ser portátiles.
¿De qué forma utilizas la información de manera cotidiana en tú vida?
R= cuando me dejan tarea de investigación, cuando algo me interesa¿De que te sirve procesar la información y da 3 ejemplos?
R=para entender mejor alguna cosa o alguna tarea
1- Internet
2- Periódico
3- La radio o la televisión
R=para entender mejor alguna información o alguna tarea-¿Consideras que estar bien informados mejora tu vida, si, no y porque?si por que es mejor estar bien informados para saber los pasa o cuando alguien te pregunte -
¿Cual consideras ha sido el mayor avance en la computación?
R= si hubo un avance muy grande porque las computadoras cambiaron antes no había internet y ahora ya hay internet y las computadoras ya tiene mejor capacidad .
HISTORIA DE LA INFORMATICA Y LA COMPUTACIÒN
2 TAREA
VIRIDIANA MATEHUALA GARCIA
GRUPO:1 GRADO:5
TURNO :VESPERTINO
LA INFORMATICA Y SU EVOLUCIÒN
Antes De la primera invención d e la primera computadora, se desarrollaron varios dispositivos y técnica que permitieron al hombre realizar tareas de cálculo de manera más eficiente. Entre las más importantes se encuentran los tubos al vacio, el transistor el chip y el procesador .
EL ABACO
Fue el primer instrumento de cálculo inventado por el hombre para facilitar las operaciones matemáticas de suma y resta. El Abaco mas antiguo apareció en Mesopotamia posteriormente en dos secciones
Reloj calculante
El científico alemán Wilhelm Schikard construyó la primera máquina mecánica, que solo realizaba sumas y restas.
En 1624 en una carta enviada por Kleper, explicaba su funcionamiento, además acompañaba varios bocetos y le comentaba que ésta fue destruida en un incendió.
Máquina aritmética de Pascal
En el año 1642, el matemático y filósofo francés Blaise Pascal diseño una máquina que realizaba sumas y restas, se basaba en ruedas asociadas a un discos marcados del 0 al 9, los resultados se mostraban en una seria de ventanas. A esta maquina desde un principio se le llego a llamar Pascalina, pero posteriormente adoptó el nombre de Maquina de Pascal.
Máquina aritmética de Morland
En 1666, el matemático Samuel Morland desarrollo una máquina muy similar a la de Pascal, que no solo hacia operaciones de suma y resta si no que también multiplicaba y dividía.
Telar de Jacquard
Charles Babbage comenzó a construir su maquina en 1819, la finalizó en 1822. A partir de esta fecha comenzó la construcción de una nueva maquina que dejo sin terminar en 1834.
Diseño la maquina analítica, Nunca llego a construirla pero su diseño es la base de las computadoras modernas, contaba con dispositivos de entrada, salida, control, unidad de proceso y almacenamiento de la información.
ENIAC
En 1940, en la Universidad de Pensilvania, los científicos John w. Mauchly y John presper eckert, junto con otro grupo de científicos, desarrollaron a petición del ejercito estadounidense la computadora ENIAC (ELECTRONIC NUMERIC INTEGRATOR AND CALCULATOR, Calculadora e integrador numérico electrónico.
Evolución de las computadoras
El desarrollo de la tecnología y, en particular, la evolución de las computadoras pueden dividirse en etapas que se diferencias por los nuevos descubrimientos y la creación de maquinas cada vez mas modernas y rápidas. A esta división de le conoce cada vez mas modernas y rápidas también con generaciones de computadoras.
Primera generación (1940-1952)
En estés periodo las computadoras, se caracterizaron por su gran tamaño y complejidad, la utilización de tubos al vacio como medio de conducción de energía para incrementar la velocidad de calculo, hasta 300multiplicaciones por segundo.
Las computadoras de la primera generación se utilizaron principalmente para realizar operaciones matemáticas a gran velocidad, procesamiento de censos, base de datos, cálculos financieros. Etcétera
A esa generación pertenecen las computadoras como ENIAC, EDVAC y UNIVAC.
Segunda generación (1952-1964)
El avance tecnológico se vio representado por la sustitución de los tubos al vacio por el transistor, que es un dispositivo semiconductor utilizando para amplificar una señal para abrir o cerrar un circuito.
COMPUTADORAS PERSONALES Y MICROCOMPUTADORAS
A este tipo de computadoras perteneces la mayoría de modelos que existen hoy en día en los hogares y que se utilizan en oficinas, colegios y negocios. Son usadas por una sola persona, la cual se les dio el nombre de computadoras personales o PC. Algunos fabricantes de este tipo de computadoras con; Apple, IBM, COMPAQ, Dell, Hewlett-Packard, Sony y Toshiba. Las nootebook y las laptop son un tipo particular al PC se caracterizan por ser portátiles.
¿De qué forma utilizas la información de manera cotidiana en tú vida?
R= cuando me dejan tarea de investigación, cuando algo me interesa¿De que te sirve procesar la información y da 3 ejemplos?
R=para entender mejor alguna cosa o alguna tarea
1- Internet
2- Periódico
3- La radio o la televisión
R=para entender mejor alguna información o alguna tarea-¿Consideras que estar bien informados mejora tu vida, si, no y porque?si por que es mejor estar bien informados para saber los pasa o cuando alguien te pregunte -
¿Cual consideras ha sido el mayor avance en la computación?
R= si hubo un avance muy grande porque las computadoras cambiaron antes no había internet y ahora ya hay internet y las computadoras ya tiene mejor capacidad .
domingo, 23 de agosto de 2009
1 tarea
1 TAREA
GRADO: 1 GRUPO:5
FECHA:
AUTOR:ISAAC ASIMOV
TITULO: LA ULTIMA PREGUNTA
EDITORIAL:PUNTO DE LECTURA
P.P:15
Resumen o sintaxis
La lectura trata de que una maquina llamada multivac se autoadaptva y se autocorregia ya que ningún ser humano podía adaptarlo y corregirlo con rapidez . dos científicos cuidaban de de esa maquina monstruosa . multivac había ayudado a diseñar las naves y a trazar las trayectorias que hacían , que ellos pudieran llegar a la luna a Marte y a Venus pero los malos recursos de la tierra no permitían que llegaran mas lejos . necesitaban demasiada energía
ellos creían que el sol duraría veinte mil millones de años y el uranio con creciente eficiencia,pero era limitada.
multivac aprendió gradualmente a dar respuestas mas fundamentales y respuestas mas profundas . la energía solar se almacenaba y se convierte a escala planetaria pero los dos científicos de tanto tomar olvidaron el episodio . jerrodd,jerrodine y jerrodette I miraban las estrellas en nave mientras concluían su trayectoria por el hiper espacio , cuando ellas pero encontraron una gruesa vara de metal sabían que era un microvac y que se le pidan hacer preguntas si se quería .su tarea de microvac era guiar ala nave hacia un destino ,microvac se alimentaba de la energía de las plantas energeticas ,jerrod y su familia solo tenían que esperar y vivir cómodos en la nave jerrodine estaba triste por que le resultaba raro abandonar la tierra . pero estaba felices por haber encontrado a multivac . ellas le preguntaron a su papa que era la entropia y el le dijo que es auna palabra que significa la cantidad de agotamiento del universo . jerrodette estaba asustada por que su papa le dijo que las estrellas se iban a consumir entonces ella le pregunto a multivac y multivac le dijo que no se preocupara que el se encargaría de todo cuando llegue el momento . pero empezaron a desaparecer la estrellas pero se habían creado nuevas estrellas con el polvo interestelar y aun no había datos suficientes para dar una respuesta y pudiera darle la respuesta ala ultima pregunta
CRITICA O COMENTARIO
A MI ME GUSTO MUCHO LA LESCTURA ESTUVO MUY INTERESANTE
PERO LUEGO HABÍA COSAS QUE NO ENTENDÍA MUY BIEN
GRADO: 1 GRUPO:5
FECHA:
AUTOR:ISAAC ASIMOV
TITULO: LA ULTIMA PREGUNTA
EDITORIAL:PUNTO DE LECTURA
P.P:15
Resumen o sintaxis
La lectura trata de que una maquina llamada multivac se autoadaptva y se autocorregia ya que ningún ser humano podía adaptarlo y corregirlo con rapidez . dos científicos cuidaban de de esa maquina monstruosa . multivac había ayudado a diseñar las naves y a trazar las trayectorias que hacían , que ellos pudieran llegar a la luna a Marte y a Venus pero los malos recursos de la tierra no permitían que llegaran mas lejos . necesitaban demasiada energía
ellos creían que el sol duraría veinte mil millones de años y el uranio con creciente eficiencia,pero era limitada.
multivac aprendió gradualmente a dar respuestas mas fundamentales y respuestas mas profundas . la energía solar se almacenaba y se convierte a escala planetaria pero los dos científicos de tanto tomar olvidaron el episodio . jerrodd,jerrodine y jerrodette I miraban las estrellas en nave mientras concluían su trayectoria por el hiper espacio , cuando ellas pero encontraron una gruesa vara de metal sabían que era un microvac y que se le pidan hacer preguntas si se quería .su tarea de microvac era guiar ala nave hacia un destino ,microvac se alimentaba de la energía de las plantas energeticas ,jerrod y su familia solo tenían que esperar y vivir cómodos en la nave jerrodine estaba triste por que le resultaba raro abandonar la tierra . pero estaba felices por haber encontrado a multivac . ellas le preguntaron a su papa que era la entropia y el le dijo que es auna palabra que significa la cantidad de agotamiento del universo . jerrodette estaba asustada por que su papa le dijo que las estrellas se iban a consumir entonces ella le pregunto a multivac y multivac le dijo que no se preocupara que el se encargaría de todo cuando llegue el momento . pero empezaron a desaparecer la estrellas pero se habían creado nuevas estrellas con el polvo interestelar y aun no había datos suficientes para dar una respuesta y pudiera darle la respuesta ala ultima pregunta
CRITICA O COMENTARIO
A MI ME GUSTO MUCHO LA LESCTURA ESTUVO MUY INTERESANTE
PERO LUEGO HABÍA COSAS QUE NO ENTENDÍA MUY BIEN
martes, 18 de agosto de 2009
temario informatica y computaciòn 1
Materia: Informatica y Computaciòn 1
Profesor:Ing. Humberto Carlos Rogel Sánchez
Unidad 1 Introducciòn las Tecnologias de Informaciòn y Comunicaciòn (TICS)
Conceptos basicos
1- Las TICS y sus caracteristicas
2-Informaciòn y comunicaciòn
3-Informàtica
4-Computaciòn
5-Hardware
6-Dispositivos de entrada
7-dispositvos de salida
8-Dispositivos de entrada /salida
9-Dispositvos de almacenamiento y sus capacidades
10-Sotware
11-Clasificacionde sotware
Preservar el Equipo de cómputo y lugar de trabajo
1.12 Acondicionamiento del Equipo de Computo
1.13 Ergonomía
1.14 Medidas de seguridad en el laboratorio de computo
1.15 Protección contra variaciones de corriente
1.16 Instalación del equipo de computo, impresora y regulador
1.17 Evitar desperdicios de insumos
Operaciones para el mantenimiento del Disco
1.18 Formato a discos flexibles
1.19 Desfragmentación del disco duro
1.20 Comprobar errores en el disco duro
Virus y Antivirus
1.21 Definición y clasificación de virus
1.22 Escanear y Limpiar
1.23 Actualizar
Unidad II SISTEMA OPERATIVO GRÁFICO
Introducción y clasificación de los sistemas operativos
2.1 Definición del sistema Operativo Gráfico
2.2 Clasificación de los sistemas operativos
Entorno Gráfico del sistema
2.3 Características del Sistema operativo
2.4 Elementos del Sistema operativo (Ventanas, escritorio)
2.5 Opciones de Inicio
Operaciones con ficheros y directorios
2.6 Concepto de Fichero
2.7 Creación de Ficheros
2.8 Copiar, eliminar y renombrar ficheros
2.9 Concepto de directorio
2.10 Creación de directorios
2.11 Organización jerárquica en árbol
2.12 Copiar, eliminar y renombrar directorios
Unidad III CONFIGURACIÓN DEL AMBIENTE DE TRABAJO Y HARDWARE
3.1 Hora y Fecha
Propiedades de la pantalla
3.2 Ajuste de la resolución del monitor
3.3 Ajuste de Brillo
3.4 Contraste
3.5 Modos de Energía
3.6 Configuración de la pantalla
3.7 Papel Tapiz
3.8 Fondo de Escritorio
Aspectos de la configuración del Mouse
3.9 Velocidad
3.10 Puntero
3.11 Configuración de botones
3.12 Tipos de conexiones (Serial, din, usb, mini-din)
Aspectos de la configuración del teclado
3.13 Configuración regional del idioma
3.14 Velocidad
3.15 Tipo (Din, usb)
3.16 Clasificación y uso del teclado (numérico, alfanumérico, de función, caracteres especiales)
Aspectos de configuración de impresoras
3.17 Dar de alta impresora
3.18 Calidad de la impresión
3.19 Tamaño y tipo de papel
3.20 Orientación del papel
3.21 Color
3.22 Intervalo de paginas
3.23 Número de copias
3.24 Estado de impresora
3.25 Imprimir
Unidad IV PROCESAMIENTO ELECTRONICO DE TEXTOS
Introducción al procesador electrónico de textos
4.1 Definición
4.2 Ventajas
4.3 Aplicaciones
4.4 Procesadores de texto más comunes
Elementos de la ventana del procesador electrónico de textos
4.5 Barra de titulo
4.6 Barra de menús
4.7 Barra Estándar
4.8 Barra de formato
4.9 Barra de estado
4.10 Área de trabajo
Elaboración de Documentos en el procesador electrónico de textos
4.11 Herramientas de edición (copiar, borrar, mover, hacer, deshacer)
4.12 Herramientas de revisión (Ortográficas, gramaticales, de idioma)
4.13 Cambiar formato de un texto
4.14 Aspectos del diseño de pagina (Tamaño, orientación, numeración, viñetas, márgenes y pies)
Tablas
4.15 Insertar tabla
4.16 Ajuste, combinar filas y columnas
4.17 Agregar y eliminar filas y columnas
Publicado por Humberto Carlos Rogel Sánchez en 16:31 0 comentarios
Etiquetas: Apuntes
sábado 1 de agosto de 2009
ORDEN, ASISTENCIA Y FORMA DE EVALUACIÓN
ORDEN, ASISTENCIA Y FORMA DE EVALUACIÓN
DISCIPLINA.
En primer lugar hay que considerar y aceptar nuestro rol, se ha dejado atrás la niñez y la adolescencia y están a punto de convertirse en jóvenes, por lo tanto así será el trato reciproco, entre personas adultas que saben a lo que van al salón de clases, todo con cordialidad y buen trato.
QUEDA PROHIBIDO DENTRO DEL SALON DE CLASES
Celulares
Ipods
PSP, NDS ó cualquier otro tipo de dispositivo electrónico portátil
Hablar con sus demás compañeros
Ponerse de pie
Caminar, correr ó saltar
Pelearse
Lenguaje inapropiado
Burlarse de sus demás compañeros
Cualquier falta antes mencionada será sancionada con un reporte a orientación, todo alumno que acumule tres reportes será suspendido de la escuela y no podrá regresar a la materia hasta que se presente con sus padres.
Se les exhorta a evitar problemas de cualquier tipo y a formar un ambiente amable, cooperativo e interactivo de trabajo, con el fin de lograr una mejor comprensión de la materia y obtener un mejor aprovechamiento en la misma.
ASISTENCIA
Habrá una tolerancia máxima de 10 minutos para que el alumno ingrese al salón de clases, una vez que esta ha dado inicio, después de los diez minutos iniciales hasta 25 minutos pasados de la clase el alumno será sancionado con un reporte, después de 25 minutos se le permitirá el ingreso al alumno al salón de clases con su respectiva falta, (Horas dobles, 2 faltas).
Tres retardos = una falta
El alumno tiene como tolerancia de inasistencias por SEMESTRE la misma cantidad que tenga de horas clase a la semana, ejem:
Pensamiento Numérico y Algebraico = 5 horas a la semana
Limite 5 faltas en el SEMESTRE, 6 faltas = Extraordinario automático sin importar las calificaciones obtenidas anteriormente
El alumno deberá justificar sus faltas debidas a problemas de salud o personales, mediante receta o carta de los padres previamente firmada y autorizada por el orientador escolar.
Las faltas por el motivo que sean no los eximen de Exámenes, tareas y demás obligaciones.
FORMA DE EVALUACIÓN
Habrá 3 Evaluaciones durante el semestre (Evaluación bimestral), siendo la tercera evaluación un acumulativo de todo lo visto en el semestre, quedando la forma de evaluar de la siguiente forma:
PRIMERA Evaluación
Examen = 50%
Blog Personal = 50%
TOTAL = 100%
SEGUNDA Evaluación
Examen = 60%
Blog Personal = 20%
Laboratorio = 20%
TOTAL = 100%
NOTA.- El promedio mínimo para aprobar la materia es de 7.0, es decir sumando entre las dos calificaciones 14 puntos.
TODAS las tareas para resolver en casa se harán en su blog personal en una fecha límite, NO SE ACEPTAN, NI REVISAN Tareas o ejercicios después de esa fecha
Materia: Informatica y Computaciòn 1
Profesor:Ing. Humberto Carlos Rogel Sánchez
Unidad 1 Introducciòn las Tecnologias de Informaciòn y Comunicaciòn (TICS)
Conceptos basicos
1- Las TICS y sus caracteristicas
2-Informaciòn y comunicaciòn
3-Informàtica
4-Computaciòn
5-Hardware
6-Dispositivos de entrada
7-dispositvos de salida
8-Dispositivos de entrada /salida
9-Dispositvos de almacenamiento y sus capacidades
10-Sotware
11-Clasificacionde sotware
Preservar el Equipo de cómputo y lugar de trabajo
1.12 Acondicionamiento del Equipo de Computo
1.13 Ergonomía
1.14 Medidas de seguridad en el laboratorio de computo
1.15 Protección contra variaciones de corriente
1.16 Instalación del equipo de computo, impresora y regulador
1.17 Evitar desperdicios de insumos
Operaciones para el mantenimiento del Disco
1.18 Formato a discos flexibles
1.19 Desfragmentación del disco duro
1.20 Comprobar errores en el disco duro
Virus y Antivirus
1.21 Definición y clasificación de virus
1.22 Escanear y Limpiar
1.23 Actualizar
Unidad II SISTEMA OPERATIVO GRÁFICO
Introducción y clasificación de los sistemas operativos
2.1 Definición del sistema Operativo Gráfico
2.2 Clasificación de los sistemas operativos
Entorno Gráfico del sistema
2.3 Características del Sistema operativo
2.4 Elementos del Sistema operativo (Ventanas, escritorio)
2.5 Opciones de Inicio
Operaciones con ficheros y directorios
2.6 Concepto de Fichero
2.7 Creación de Ficheros
2.8 Copiar, eliminar y renombrar ficheros
2.9 Concepto de directorio
2.10 Creación de directorios
2.11 Organización jerárquica en árbol
2.12 Copiar, eliminar y renombrar directorios
Unidad III CONFIGURACIÓN DEL AMBIENTE DE TRABAJO Y HARDWARE
3.1 Hora y Fecha
Propiedades de la pantalla
3.2 Ajuste de la resolución del monitor
3.3 Ajuste de Brillo
3.4 Contraste
3.5 Modos de Energía
3.6 Configuración de la pantalla
3.7 Papel Tapiz
3.8 Fondo de Escritorio
Aspectos de la configuración del Mouse
3.9 Velocidad
3.10 Puntero
3.11 Configuración de botones
3.12 Tipos de conexiones (Serial, din, usb, mini-din)
Aspectos de la configuración del teclado
3.13 Configuración regional del idioma
3.14 Velocidad
3.15 Tipo (Din, usb)
3.16 Clasificación y uso del teclado (numérico, alfanumérico, de función, caracteres especiales)
Aspectos de configuración de impresoras
3.17 Dar de alta impresora
3.18 Calidad de la impresión
3.19 Tamaño y tipo de papel
3.20 Orientación del papel
3.21 Color
3.22 Intervalo de paginas
3.23 Número de copias
3.24 Estado de impresora
3.25 Imprimir
Unidad IV PROCESAMIENTO ELECTRONICO DE TEXTOS
Introducción al procesador electrónico de textos
4.1 Definición
4.2 Ventajas
4.3 Aplicaciones
4.4 Procesadores de texto más comunes
Elementos de la ventana del procesador electrónico de textos
4.5 Barra de titulo
4.6 Barra de menús
4.7 Barra Estándar
4.8 Barra de formato
4.9 Barra de estado
4.10 Área de trabajo
Elaboración de Documentos en el procesador electrónico de textos
4.11 Herramientas de edición (copiar, borrar, mover, hacer, deshacer)
4.12 Herramientas de revisión (Ortográficas, gramaticales, de idioma)
4.13 Cambiar formato de un texto
4.14 Aspectos del diseño de pagina (Tamaño, orientación, numeración, viñetas, márgenes y pies)
Tablas
4.15 Insertar tabla
4.16 Ajuste, combinar filas y columnas
4.17 Agregar y eliminar filas y columnas
Publicado por Humberto Carlos Rogel Sánchez en 16:31 0 comentarios
Etiquetas: Apuntes
sábado 1 de agosto de 2009
ORDEN, ASISTENCIA Y FORMA DE EVALUACIÓN
ORDEN, ASISTENCIA Y FORMA DE EVALUACIÓN
DISCIPLINA.
En primer lugar hay que considerar y aceptar nuestro rol, se ha dejado atrás la niñez y la adolescencia y están a punto de convertirse en jóvenes, por lo tanto así será el trato reciproco, entre personas adultas que saben a lo que van al salón de clases, todo con cordialidad y buen trato.
QUEDA PROHIBIDO DENTRO DEL SALON DE CLASES
Celulares
Ipods
PSP, NDS ó cualquier otro tipo de dispositivo electrónico portátil
Hablar con sus demás compañeros
Ponerse de pie
Caminar, correr ó saltar
Pelearse
Lenguaje inapropiado
Burlarse de sus demás compañeros
Cualquier falta antes mencionada será sancionada con un reporte a orientación, todo alumno que acumule tres reportes será suspendido de la escuela y no podrá regresar a la materia hasta que se presente con sus padres.
Se les exhorta a evitar problemas de cualquier tipo y a formar un ambiente amable, cooperativo e interactivo de trabajo, con el fin de lograr una mejor comprensión de la materia y obtener un mejor aprovechamiento en la misma.
ASISTENCIA
Habrá una tolerancia máxima de 10 minutos para que el alumno ingrese al salón de clases, una vez que esta ha dado inicio, después de los diez minutos iniciales hasta 25 minutos pasados de la clase el alumno será sancionado con un reporte, después de 25 minutos se le permitirá el ingreso al alumno al salón de clases con su respectiva falta, (Horas dobles, 2 faltas).
Tres retardos = una falta
El alumno tiene como tolerancia de inasistencias por SEMESTRE la misma cantidad que tenga de horas clase a la semana, ejem:
Pensamiento Numérico y Algebraico = 5 horas a la semana
Limite 5 faltas en el SEMESTRE, 6 faltas = Extraordinario automático sin importar las calificaciones obtenidas anteriormente
El alumno deberá justificar sus faltas debidas a problemas de salud o personales, mediante receta o carta de los padres previamente firmada y autorizada por el orientador escolar.
Las faltas por el motivo que sean no los eximen de Exámenes, tareas y demás obligaciones.
FORMA DE EVALUACIÓN
Habrá 3 Evaluaciones durante el semestre (Evaluación bimestral), siendo la tercera evaluación un acumulativo de todo lo visto en el semestre, quedando la forma de evaluar de la siguiente forma:
PRIMERA Evaluación
Examen = 50%
Blog Personal = 50%
TOTAL = 100%
SEGUNDA Evaluación
Examen = 60%
Blog Personal = 20%
Laboratorio = 20%
TOTAL = 100%
NOTA.- El promedio mínimo para aprobar la materia es de 7.0, es decir sumando entre las dos calificaciones 14 puntos.
TODAS las tareas para resolver en casa se harán en su blog personal en una fecha límite, NO SE ACEPTAN, NI REVISAN Tareas o ejercicios después de esa fecha
Suscribirse a:
Entradas (Atom)
Entradas
